1.1 奏响中学序曲 说课稿 七年级上册道德与法治.docx

1.1奏响中学序曲说课稿七年级上册道德与法治

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“奏响中学序曲”为主题，旨在帮助七年级学生顺利适应中学新环境，树立正确的道德法治观念。结合教材内容，我将通过以下步骤进行教学：

1.导入：以学生熟悉的校园生活为切入点，引导学生思考中学与小学的不同，激发学习兴趣。

2.分析教材：讲解教材中的重点内容，如中学阶段的道德法治要求，以及如何树立正确的价值观。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和思考能力。

4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中体验道德法治的重要性，提高自我约束能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生将所学应用到实际生活中，为顺利度过中学阶段奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守社会规范，形成良好的行为习惯。

2.提升学生的道德素养，培养其诚信、尊重、责任感等品质，以适应中学阶段的新要求。

3.增强学生的自我认知和自我管理能力，学会在集体中和谐相处，有效沟通，处理人际关系。

4.激发学生的社会责任感，使其能够积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本的道德规范和社会常识。

-学生对法治有一定的初步了解，如交通规则、校规等。

-学生在家庭和学校中已形成一定的自我管理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和参与式学习。

-学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解并分析教材内容。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中学的道德法治要求感到陌生，需要适应新的学习环境。

-部分学生可能缺乏自我约束力，难以遵守校园规则。

-学生在理解复杂的社会关系和道德问题时可能会感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，如道德法治教育视频、案例分析文档，以及与课程相关的图片和图表，以增强教学的直观性和互动性。

3.教室布置：根据课程需要，提前布置教室，划分讨论区域，确保学生分组讨论时有足够的空间，同时准备好白板和markers，方便教学过程中的记录和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于中学生活的小故事，引导学生思考中学与小学的不同之处，激发学生对即将学习的内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的道德规范和基本法律知识，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍中学阶段的道德法治要求，包括遵守校规校纪、尊重他人、诚信守法等。

-举例说明：通过案例分析，让学生理解遵守道德法治的重要性，如不抄袭作业、不欺骗他人等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践道德法治，分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一些角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的道德法治行为，如如何处理同学间的冲突。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，给予及时的反馈和帮助，确保学生正确理解并应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调道德法治在中学阶段的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于如何在日常生活中实践道德法治的短文，以提高学生的写作能力和实际应用能力。

知识点梳理

1.中学阶段的道德要求

-尊重他人：理解尊重他人的重要性，学会在言行中体现尊重。

-诚信守法：认识诚信的含义，了解法律的基本知识，遵守法律法规。

-责任感：培养对个人行为负责的态度，学会承担社会责任。

2.中学阶段的法治要求

-学校规章制度：熟悉并遵守学校的规章制度，如校规、课堂纪律等。

-公共秩序：了解并遵守公共秩序，如交通规则、公共场所秩序等。

-法律权利与义务：认识自己的法律权利与义务，学会依法维护自己的权益。

3.道德法治在生活中的应用

-处理人际关系：学会在集体中和谐相处，有效沟通，处理冲突。

-公益活动：参与社会公益活动，培养社会责任感，贡献社会。

-日常生活行为：在日常生活中践行道德法治，如守时、排队、不浪费等。

4.道德法治教育的重要性

-促进个人成长：道德法治教育有助于培养学生的良好