第25课《刘姥姥进大观园》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第25课《刘姥姥进大观园》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《刘姥姥进大观园》的说课稿旨在通过深入解读统编版语文九年级上册教材，以培养学生的文学素养、审美能力和批判性思维为核心。设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾前文《红楼梦》的背景及主要人物，引发学生对刘姥姥进大观园情节的好奇心。

2.精读文本：引导学生关注刘姥姥进大观园的细节描述，品味语言，理解人物形象。

3.分析讨论：组织学生探讨刘姥姥在故事中的作用，以及她与贾宝玉、林黛玉等主要人物的关系。

4.拓展延伸：结合现实生活，引导学生思考封建社会的等级制度对人物命运的影响。

5.总结反馈：总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《刘姥姥进大观园》中的语言特色，培养学生准确、生动地表达自己的见解，提高语言鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度解读文本，发展批判性思维，学会独立思考并形成自己的见解。

3.文化传承与理解：使学生理解《红楼梦》所反映的封建社会背景，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文学的审美鉴赏能力，激发创造潜能，提升文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解刘姥姥进大观园的情节背景：重点在于让学生掌握《红楼梦》中刘姥姥进大观园的社会背景，理解封建社会的等级制度和人物关系的复杂性。例如，分析刘姥姥作为一个底层农民，是如何被邀请进入大观园，以及她在园中的言行举止如何体现她的身份和地位。

-分析刘姥姥的人物形象：重点在于让学生通过刘姥姥的言行，理解她的性格特点，如她的纯朴、善良和机智。例如，通过分析刘姥姥与贾宝玉的对话，揭示她的善良和对上层社会的无知。

-掌握经典语句的鉴赏：重点在于让学生品味文本中的经典语句，如“刘姥姥进大观园，犹如猪八戒进了女儿国”，理解其比喻和夸张手法的运用。

2.教学难点

-刘姥姥心理活动的深入解读：难点在于学生可能难以理解刘姥姥内心的复杂情感，如她在面对大观园豪华场景时的震撼和自卑。例如，分析刘姥姥在看到大观园美景时的心理变化，以及她如何克服内心的恐惧和不安。

-文章深层含义的把握：难点在于学生可能无法完全理解《红楼梦》通过刘姥姥进大观园所传达的社会批判和讽刺意味。例如，引导学生理解刘姥姥的纯朴与贾府的奢华之间的对比，以及这种对比所反映的社会问题。

-人物关系和情节发展的逻辑性：难点在于学生可能难以把握刘姥姥与贾宝玉、林黛玉等主要人物之间的关系，以及这些关系如何推动情节的发展。例如，分析刘姥姥在贾宝玉心中的地位，以及她如何成为贾宝玉与林黛玉之间情感变化的催化剂。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库

-信息化资源：《红楼梦》电子版文本、相关背景资料、学术论文

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，如“大家认为一个农村老妇人进入一个豪华府邸会发生什么有趣的故事？”

-回顾旧知：简要回顾《红楼梦》前文内容，特别是贾宝玉、林黛玉等主要人物的性格特点及其在大观园中的地位。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍刘姥姥进大观园的情节，包括刘姥姥的出身、进园的原因以及她在园中的所见所闻。

-举例说明：通过分析刘姥姥与贾宝玉的对话，展示刘姥姥的纯朴和贾宝玉的机智，以及两者之间的性格对比。

-互动探究：分组讨论刘姥姥在园中的行为和反应，探讨这些行为背后的社会意义和人物性格。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取文中的一段描述，尝试用自己的语言复述，加深对文本内容的理解。

-教师指导：在学生复述过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解文本。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调刘姥姥进大观园情节在《红楼梦》中的重要性，以及它所反映的社会问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读《红楼梦》中刘姥姥进大观园的后续章节，并撰写一篇短文，分析刘姥姥在贾府中的角色和作用。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确复述刘姥姥进大观园的主要情节，理解刘姥姥的角色定位以及她在故事中的重要作用。通过对文本的深入分析，学生能够掌握《红楼梦》中的语言特色和人物描写技巧。

2.分析理解方面：学生在教师的引导下，能够深入分析刘姥姥的性格特点，如她的纯朴、善良和机智。同时，学生能够理解刘