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《活动三端午小考场》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《活动三端午小考场》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课的教学内容为《活动三端午小考场》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课主要围绕端午节这一传统节日，让学生通过参与趣味性竞赛，了解端午节的文化习俗，增强民族自豪感。教学内容包括：

1.端午节的由来、传说和习俗；

2.端午节相关的诗词、故事和民间传说；

3.端午节美食的制作方法及寓意；

4.端午节趣味竞赛活动。

二、核心素养目标

1.提升学生的文化认同感，通过学习端午节的文化习俗，增强对中华优秀传统文化的理解和尊重。

2.培养学生的合作与探究能力，在趣味竞赛中学会与他人沟通协作，共同解决问题。

3.发展学生的语言表达能力，通过讲述端午节的故事和诗词，提高口头表达能力。

4.增强学生的动手操作能力，通过参与端午节美食制作，提升实践操作技能和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国传统节日的知识，对春节、清明节的习俗有所了解，具备了一定的文化背景知识。此外，学生在语文课上接触过相关的诗词，对端午节有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对传统节日充满好奇，对于富有趣味性的活动竞赛有较高的参与热情。他们在学习过程中善于观察、动手操作，喜欢通过实践活动来获取知识。同时，学生具备一定的合作能力和团队精神，能够在小组活动中发挥各自的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习端午节的相关知识时，学生可能会对一些传统习俗和诗词的理解感到困难，需要教师进行适当的引导和解释。此外，在参与竞赛活动时，部分学生可能会因为紧张或缺乏自信而影响表现，需要教师鼓励和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括端午节习俗的图片、图表和视频，以及与端午节相关的诗词和故事的电子文档。

3.实验器材：准备制作端午节美食（如粽子）所需的食材和工具，确保安全卫生。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及用于展示学生作品的展示区。

五、教学过程

一、导入新课

（1）组织学生讨论：同学们，你们知道端午节吗？端午节都有哪些习俗？

（2）总结：很好，同学们对端午节有一定的了解。今天我们就要通过《活动三端午小考场》来更深入地学习端午节的文化习俗，希望大家能在活动中感受到中华优秀传统文化的魅力。

二、课文主旨内容探究

（1）引导学生阅读教材中的《活动三端午小考场》部分，让学生了解本节课的学习任务。

（2）组织学生讨论：教材中提到了哪些端午节习俗？这些习俗分别有什么寓意？

（3）总结：同学们，教材中提到了包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等端午节习俗，这些习俗都有特殊的寓意，代表着人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿。

三、活动一：端午知识竞赛

（1）将学生分成若干小组，每组选一名队长。

（2）教师出示竞赛题目，包括端午节的历史、习俗、诗词等内容。

（3）各小组成员在队长的带领下，合作完成竞赛题目。

（4）教师公布答案，统计各小组得分。

（5）总结：通过竞赛，同学们对端午节的知识有了更深入的了解。接下来，我们将进行下一个活动。

四、活动二：制作端午节美食

（1）教师介绍粽子的制作方法，并示范操作。

（2）将学生分成若干小组，每组准备制作粽子的食材和工具。

（3）学生在小组内合作，按照教师示范的方法制作粽子。

（4）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（5）总结：同学们，你们亲手制作的粽子非常漂亮，相信你们在品尝自己劳动成果的同时，也能感受到端午节的文化氛围。

五、活动三：赛龙舟表演

（1）教师介绍赛龙舟的起源和寓意。

（2）组织学生进行赛龙舟表演，让学生亲身体验划龙舟的乐趣。

（3）表演结束后，组织学生讨论：你们在划龙舟的过程中有什么感受？赛龙舟有什么意义？

（4）总结：通过赛龙舟表演，同学们不仅锻炼了身体，还感受到了团队合作的力量，更加理解了赛龙舟在端午节中的重要地位。

六、总结与反思

（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在活动中的收获。

（2）组织学生讨论：你们认为我们应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？

（3）总结：同学们，传承和弘扬中华优秀传统文化是我们每个人的责任。我们要努力学习传统文化，将其融入到日常生活中，让更多的人了解和热爱我们的传统文化。

七、课后作业

（1）让学生回