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《消费大家谈》（说课稿）五年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

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授课时间

教材分析

《消费大家谈》（说课稿）五年级上册综合实践活动安徽大学版，本节课选自综合实践活动课程，旨在引导学生关注身边的消费现象，培养他们合理消费、节约资源的意识。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过讨论、调查、分享等多种形式，让学生了解消费知识，提高消费素养，为他们的生活实践打下基础。

核心素养目标

培养学生理性消费的观念，提高他们分析问题和解决问题的能力；通过调查和讨论，增强学生的合作意识与沟通技巧；引导学生关注社会现象，培养他们的社会责任感和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的消费经验，了解基本的货币单位和简单的交易过程。此外，他们可能已经学习过一些基础的数学知识，如加减乘除等，能够进行简单的价格计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于探讨身边的消费现象通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过实际案例来学习新知识。在能力方面，五年级的学生具备一定的逻辑思维和表达能力，能够参与讨论和小组活动。他们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉学习，有的则偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂消费概念、分析消费数据时遇到困难，同时也可能对如何合理规划和节约消费感到挑战。此外，由于消费涉及的社会现象较为复杂，学生可能在联系实际生活经验时缺乏足够的深度和广度，需要引导他们进行更深入的思考和探讨。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《消费大家谈》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集相关的消费案例、广告宣传单、价格标签等，以及制作PPT，展示消费知识点的图表和视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示一些常见的消费场景图片，如超市购物、网上购物等，引导学生思考自己在这些场景中的消费行为。接着提出问题：“你们在消费时是如何做出选择的？”以此激发学生的兴趣，导入本节课的主题《消费大家谈》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍消费的概念，包括消费的类型、消费决策的过程以及消费中可能遇到的问题。然后，通过教材中的案例，分析合理消费的重要性，引导学生理解如何进行理性消费。接下来，讲解消费者权益保护的基本知识，包括消费者的权利、如何维权等。期间，通过互动讨论，让学生分享自己的消费经历，讨论如何避免消费陷阱。

3.巩固练习（10分钟）

分发一些模拟消费场景的练习题，让学生在小组内讨论并完成。题目包括计算价格、比较不同商品的价值、识别消费陷阱等。完成后，邀请几个小组分享他们的讨论结果和决策过程。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调合理消费和消费者权益保护的重要性。回顾学生们的讨论和练习，确认他们是否理解了消费的基本概念和合理消费的方法。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生记录自己一周内的消费情况，分析自己的消费是否合理；二是要求学生采访家人或朋友，了解他们的消费习惯，并写一篇短文分享采访结果和自己的感想。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费者权益保护法：介绍消费者权益保护法的基本内容，包括消费者的权利、经营者的义务以及消费者权益受到侵害时的救济途径。

-消费心理学：探讨消费者在购物过程中的心理活动，如购物动机、品牌忠诚度、广告效果等。

-节约型社会建设：介绍节约型社会的概念、意义以及如何在日常生活中实现节约消费。

-消费者教育案例：收集一些真实的消费者教育案例，分析消费者如何避免消费陷阱、维护自身权益。

-消费市场调查：提供一些市场调查数据，让学生了解不同商品和服务的消费趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的消费者权益保护法律条款，增强法律意识，学会用法律手段保护自己的合法权益。

-安排学生观看消费心理学的相关视频或阅读相关书籍，帮助他们了解消费者行为背后的心理机制，提高消费决策的理性。

-引导学生关注节约型社会的建设，通过实践活动，如家庭节能计划、环保购物等，培养他们的节约习惯和环保意识。

-组织学生分析消费者教育案例，讨论案例中的消费陷阱和维权方法，提高他们的消费素养。

-鼓励学生参与消费市场调查，通过收集和分析数据，了解市场动态，为自己的消费决策提供依据。

-建议学生关注新闻媒体中的消费报道，了解最新的消费趋势和消费者权益保护动态。

-鼓励学生参加消费者权益保护组织举办的活动，如消费知识竞赛、消费维权讲座等，提升他们的消费保护意识。

-建议学生与家人一起制定家庭消费计划，参与家庭消费决策，通过实际操作提高