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《清新的空气》(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
《清新的空气》(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用
本节课选自全国通用教材三年级上册综合实践活动部分,旨在让学生了解空气质量对生活和健康的重要性,培养学生关注环境、爱护环境的意识。教材通过生动的实例和实践活动,引导学生认识空气污染的来源及危害,学会自我保护的方法,并激发学生参与改善空气质量的实际行动。教学内容与学生的生活紧密相连,易于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二、核心素养目标
1.培养学生观察和思考生活中环境问题的能力。
2.提升学生合作探究和实践操作的能力。
3.增强学生爱护环境、保护空气质量的意识。
4.培养学生表达和交流关于环境保护的见解和想法。
三、学情分析
本节课的授课对象是三年级的学生,他们已经具备了一定的生活经验和知识储备。在知识方面,学生对自然环境和环境保护有初步的认识,但关于空气污染的具体知识和自我保护方法了解不多。在能力方面,学生的观察力、思考力和动手操作能力正处于快速发展阶段,但需要引导和激励。
学生在素质方面,具有一定的环保意识,但往往缺乏具体的行动力和持续的关注度。行为习惯上,学生可能存在浪费资源、忽视环保的现象,需要通过课程引导他们养成良好的环保习惯。
此外,三年级学生好奇心强,喜欢动手操作和参与实践活动,这有利于本节课的开展。但是,他们的注意力容易分散,需要教师在教学过程中运用多样化的教学手段和方法,以吸引和维持学生的兴趣,确保课程教学的有效性。总体来说,学生对本课程的学习具有一定的积极性和潜力,但也存在一些挑战。
四、教学资源
-硬件资源:教室多媒体设备、空气净化器模型
-软件资源:空气质量监测软件、环保教育PPT
-课程平台:校园网络学习平台
-信息化资源:环保主题的视频资料、空气质量数据
-教学手段:小组讨论、角色扮演、实地观察
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示空气质量变化前后的图片,引发学生对空气污染的好奇心。
-回顾旧知:请学生分享他们对空气污染的已有认识,如常见的空气污染物、空气污染的来源等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:介绍空气质量的概念、空气污染的类型和危害,以及如何改善空气质量。
-举例说明:通过展示身边的空气污染实例,如雾霾、尾气排放等,帮助学生理解空气污染的影响。
-互动探究:分组讨论,每组学生提出一个空气污染问题,并尝试找出解决方法。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:进行空气质量监测实验,使用空气质量监测软件记录数据,并分析结果。
-教师指导:在学生实验过程中,及时提供帮助和指导,确保实验顺利进行。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的主要内容,强调空气质量对生活的重要性,以及每个人在改善空气质量中的责任。
-鼓励学生在日常生活中关注空气质量,积极参与环保活动。
5.作业布置(约5分钟)
-观察并记录一周内的空气质量变化,分析变化原因,并提出至少一个改善空气质量的建议。
-撰写一篇关于空气质量保护的短文,分享自己的认识和行动。
6.课堂延伸(约10分钟)
-组织学生参与学校或社区的环境保护活动,如植树、清洁街道等,将课堂所学应用于实践中。
7.课堂反馈(约5分钟)
-学生分享作业完成情况和参与活动的感受,教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
8.下课(约5分钟)
-教师总结本节课的学习成果,提醒学生关注空气质量,宣布下课。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-环保纪录片:如《地球脉动》、《塑料海洋》等,通过观看纪录片,让学生更加直观地了解环境问题。
-环保书籍:推荐《我们仨》、《只有一个地球》等书籍,帮助学生深入了解环境保护的重要性和方法。
-环保活动:介绍世界环境日、地球一小时等环保活动,让学生了解全球环保行动。
-环保实验:如制作简易的空气净化器、检测水质等实验,让学生亲身体验环保实践。
-环保政策:介绍我国及全球有关环保的政策法规,如《中华人民共和国环境保护法》、《巴黎协定》等。
2.拓展建议:
-观看环保纪录片后,组织学生进行观后感分享,引导学生思考如何将环保理念融入日常生活。
-鼓励学生阅读环保书籍,撰写读书笔记,分享自己的感悟和收获。
-参与环保活动,如参加植树节、清理垃圾等,让学生亲身体验环保行动的力量。
-开展环保实验,让学生在实践中学会观察、分析和解决环境问题。
-学习环保政策法规,提高学生的环保意识,培养他们遵法守法的习惯。
-组织学生参观环保企业、环保科技展览等,了解环保产业的发展和创新。
-鼓励学生参加环保知识
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