七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Section A第2课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教新目标版七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2课时（3a-3c）为教学内容，旨在通过实际情景的创设，让学生在真实的语境中学习并运用本节课所学的动词短语和询问对方技能的句型。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过播放一段有关才艺展示的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课呈现：利用课本中的3a-3c部分，展示动词短语和询问对方技能的句型，让学生在情景中感知、理解和运用。

3.操练巩固：通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.小组讨论：让学生在小组内讨论自己的才艺和兴趣，培养学生的合作能力和交流技巧。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调动词短语和询问对方技能的句型的正确运用。

6.作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用动词短语和询问对方技能的句型进行交流，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下人们的兴趣和才艺，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思维活力，鼓励学生在实际语境中创造性运用语言，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动词短语的正确运用，如playtheguitar,playthepiano等。

2.询问对方技能的句型，如Canyouplaytheguitar?Canhe/sheplaytheguitar?。

难点：

1.动词短语在句子中的时态和语态变化。

2.对不同主语的动词变形和疑问句的构成。

解决办法：

1.通过示例句型展示动词短语的使用，让学生在模仿中学习，并通过大量练习巩固记忆。

2.使用图表或板书，清晰地展示不同主语的动词变形规则，帮助学生理解和记忆。

3.设计角色扮演和小组对话活动，让学生在实际交流中练习句型，增强语感。

4.对疑问句的构成进行逐步引导，先从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型，让学生逐步掌握疑问句的结构。

5.在课后提供额外的练习材料，以便学生能够自主复习和巩固所学内容。

四、教学资源准备

1.教材：人教新目标版七年级英语下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的图片、音频和视频，用以展示不同乐器和才艺表演，增强视觉效果。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段才艺展示视频，让学生观察并提问：“你们看到了哪些才艺？你们会哪些才艺？”

-回顾旧知：复习上一课时学过的动词短语和询问对方技能的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的重点动词短语和询问对方技能的句型，如Canyouplaytheguitar?。

-举例说明：使用课本中的3a部分，展示如何用这些句型进行实际对话。

-互动探究：让学生分组，模拟对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：利用3b部分，学生两人一组，互相提问并回答对方的才艺。

-教师指导：观察学生的互动，提供必要的帮助，确保学生正确使用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动词短语和句型的正确使用。

-回答学生的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇小短文，介绍自己的一个才艺，并使用本节课学到的句型询问同学的才艺。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生在家里练习英语对话。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍不同乐器的英文名称和用法，如violin（小提琴）、drums（鼓）、piano（钢琴）等。

-提供一些著名音乐家的英文介绍，如Beethoven（贝多芬）、Mozart（莫扎特）等。

-收集一些简单的英文歌曲，让学生练习唱英文歌，增强语感和兴趣。

-提供一些英语国家的文化背景资料，让学生了解不同文化中的音乐和才艺展示方式。

-准备一些英语学习游戏，如单词拼写比赛、角色扮演等，以趣味性的方式巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后搜索并观看英文原声音乐视频，模