Module 9 （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module9-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册，本章节主要包括以下内容：

1.词汇：introduce,friend,interesting,activity,science等；

2.句型：Canyouintroduceyourfriend?He/Sheisveryinteresting.Whatdoeshe/shelike?等；

3.课文：通过一篇关于朋友介绍和兴趣爱好的对话，让学生学会如何介绍朋友和询问朋友的兴趣爱好；

4.语法：一般现在时态的运用，以及第三人称单数的动词变化；

5.听力练习：听录音，完成相关练习，提高学生的听力理解能力；

6.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用所学词汇和句型介绍朋友和询问兴趣爱好，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同国家的朋友圈文化和兴趣爱好，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和总结，发现一般现在时态的运用规律，提高学生的逻辑思维能力和语言运用能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语问候语和介绍自己的方式。

-学生对一般现在时态有初步的了解，能够使用简单句型描述日常活动。

-学生对课文中的关键词汇如“friend”、“interesting”等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交友和分享个人兴趣的话题感兴趣，容易激发学习热情。

-学生具备一定的听说能力，能够参与简单的对话和互动。

-学生倾向于通过游戏、角色扮演和小组活动来学习，喜欢互动和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在第三人称单数的动词变化上遇到困难，需要额外练习和指导。

-在听力练习中，学生可能会因为语速、发音或背景噪音等因素影响理解。

-在口语表达时，学生可能会因为缺乏自信或语言表达能力不足而感到挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文录音、在线英语学习资源

-教学手段：实物图片、角色扮演道具、白板、卡片

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartanewmodule.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Doyouhaveanyfriends?(Studentsanswer)Friendsareveryimportantinourlives.Theymakeushappyandhelpuswhenweneedit.Today,welllearnhowtointroduceourfriendsinEnglish.

2.课文展示

-Now,letslookatthepicturesinthebook.(Showthepicturesofthecharactersinthestory)TheseareourfriendsMikeandChenJie.Theyaretalkingabouttheirfriends.Letslistentothetapeandseewhattheysay.(Playtherecording)

-Afterlistening,Illasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.(AskquestionslikeWhoaretheytalkingabout?Whatdotheylike?etc.)

3.课文主旨内容探究

-Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothenewwordsandexpressions.(Readthedialoguetogether)

-Canyoutellmeth