名著导读《昆虫记》课件.pptxVIP

名著导读《昆虫记》;法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫世界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。著有《昆虫的故事》（又名《昆虫记》），这部昆虫学著作被认为是“科学与诗的完美结合”。;《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25个不等的章节。每章节详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。

书中介绍了上百种昆虫，如蟋蟀、螳螂、蝉、圣甲虫等。;舍腰蜂：它的身体结构很有意思，前身很瘦小，肚子却非常肥大，而这两部分之间是由一根长线连接起来的。

矿蜂：这是一种细长形的蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。

金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。;赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚子上系上一条红色的腰带。

无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。

樵叶蜂：它是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。;昆虫世界的一个又一个奥秘通过法布尔的笔展现在读者面前：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；赤条蜂会像一个外科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大……;《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等的种种描写，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。;阅读指导;义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。;的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。;《昆虫记》不同于一般的科学小品文或百科全书，作??法布尔将昆虫学知识以优美生动的语言娓娓道来。;认知搬到了笔下的昆虫世界里。如“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撤离了工地，与世无争，独自滚着粪球，那是它的合法财产，是它凭良心得来的”中，被作者赋予人性的昆虫，如此可爱。;虽然全书用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性，但内容并不艰涩枯燥。语言朴实清新，生动活泼，又轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉;献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。;《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但它没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少”。作;者法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。;全班共同阅读《昆虫记》，然后进行专题探究。建议有相同兴趣的同学组成读书小组。可以参考下列专题，也可以自行设计专题。完成专题探究后，可以在班里举办一次读书交流会，或者举办一次读书成果展览。;专题一：跟法布尔学观察;为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。比如在《红蚂蚁》一章中，作者为了弄清红蚂蚁为什么能准确地认出原先走过的路线，进;行了多次实地观察，还从嗅觉、视觉、记忆力等多方面进行假设推理，最终弄清了这个奥秘。;设计观察实验:观察蚯蚓的生活习性的实验报告。;土，把蚯蚓放在盒子的中间，盖上盖子，5分钟后掀开盖子观察。

(3)反复实验，以减少实验结果的失误。

(4)实验三次后，实验结果如下：

第一次：干土中的蚯蚓有3条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有1条。;;

;专题二：跟法布尔学探究

1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。

2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。

;法布尔深入昆虫的生活，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。他把昆虫当作活生生的生命来观察，研究昆虫本能的表现，并如实地记录观察到的结果。;专题三：跟法布尔学写作

1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。

2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。

;;【专题探究】

专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》）

专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》）

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