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《今天我当家》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《今天我当家》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《今天我当家》

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过实践活动，让学生了解家庭生活中的基本常识，培养他们的独立生活能力，学会合理安排家庭生活，增强责任感和感恩意识。课程内容与课本紧密结合，旨在让学生在实践中学习和成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生活实践能力，通过以下三个方面实现：

1.提升学生的问题解决与决策能力，使其能够独立思考并合理规划家庭生活中的各项事务。

2.培养学生的责任意识与团队协作精神，在家庭角色扮演中学会承担责任并有效沟通。

3.增强学生的财经素养，使其了解基本的财经知识，学会合理消费和理财，为未来的生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭财务管理：本节课的核心内容之一是让学生学会如何管理家庭财务，包括预算编制、收支记录和合理消费。重点在于让学生理解预算的概念，例如通过设计一个简单的家庭月度预算表，让学生学会如何将收入分配到不同的支出项目中，如食品、教育、娱乐等。

-角色扮演与责任意识：另一个重点是培养学生的责任意识，通过角色扮演活动，如模拟家庭中的不同角色（如家长、孩子等），让学生体会每个角色在家庭中的责任和作用，从而增强他们的责任感。

2.教学难点

-财经知识的理解：对于三年级学生来说，理解财经知识如利息、投资等概念可能较为困难。教师可以通过生活化的例子来帮助学生理解，例如通过讲解银行存款利息的计算方式，让学生明白利息是如何产生的。

-合理消费观念的建立：学生可能难以理解合理消费的重要性，以及如何根据家庭预算进行消费决策。教师可以设计一个购物游戏，让学生在有限的预算内选择商品，通过实践体验合理消费的难度和必要性。

-沟通与协调能力的培养：在家庭生活中，家庭成员之间的沟通和协调是关键。学生可能不善于表达自己的意见和需求，也不懂得如何妥协和协调。教师可以通过小组讨论的方式，让学生在模拟家庭情境中练习如何有效沟通和协调。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教育类互动软件（如模拟家庭预算软件）、教学PPT

-教学手段：角色扮演道具、模拟购物道具、家庭预算表格模板、视频案例

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，叫做《今天我当家》。在这节课上，我们将学习如何成为一个合格的小当家，管理好我们的家庭生活。首先，请大家和我一起读一下课程标题。”

-（学生齐读课程标题）

-“那么，同学们，你们觉得当家意味着什么呢？”

2.课程内容探究

-“首先，我们来了解一下家庭的基本组成。家庭是由不同成员组成的，每个成员都有自己的角色和责任。请大家打开课本第X页，我们一起来看看家庭中的不同角色。”

-（学生翻到指定页面，教师引导阅读并讨论家庭角色）

-“很好，现在请大家分成小组，每组选择一个家庭角色，讨论一下这个角色在家庭中需要承担哪些责任？”

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.家庭财务管理

-“了解了家庭角色后，我们接下来要学习的是家庭财务管理。请大家看大屏幕，这里有一个家庭月度预算表的例子。谁能告诉我，这个预算表里都有哪些项目？”

-（学生回答，教师解释预算表中的各项内容）

-“现在，我想请大家尝试为我们的家庭制定一个简单的预算表。请大家拿出纸和笔，我们可以从家庭的基本收入开始。”

-（学生制定预算表，教师提供指导）

4.角色扮演与责任意识

-“接下来，我们要进行一个角色扮演活动。我会给大家一些家庭场景，比如购物、做饭、打扫卫生等，每组需要分配角色并模拟这些场景。请大家准备好，我们开始。”

-（学生进行角色扮演，教师观察并给予反馈）

-“通过刚才的角色扮演，大家是否感受到了每个家庭成员的责任？在家庭中，每个人都要为家庭做出贡献。”

5.合理消费与理财

-“现在，我们来学习如何合理消费和理财。请大家看这个视频案例，这是一个关于如何选择商品的故事。”

-（播放视频案例，学生观看）

-“看完视频，大家有什么感想？我们如何在有限的预算内做出最佳的选择？”

-（学生讨论，教师总结合理消费的原则）

-“接下来，我会给大家一些钱币和商品卡片，请大家模拟一次购物过程，尝试在预算内购买所需的商品。”

6.沟通与协调

-“在家庭生活中，沟通和协调是非常重要的。有时候，我们的意见可能不一致，这时候怎么办