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第24课他们那时候多有趣啊
1.下列加点字的读音、词语正确的一项是(
)
A.鄙夷(bǐ)
.
发愁(cóu)
.
功课类型
B.不屑(xiè)调整(tiáo)视察
糟糕
.
.
C.露宿(lù)屏幕(pín)高傲莹光
.
.
D.憎恶(zèng)曾经(cén)肩膀皱巴巴
.
.
2.给加点字选择正确的解释。
(1)鄙夷不屑()
.
A.碎末
B.琐碎
B.集中
B.忽然
C.认为值得做
C.穿连
(2)全神贯注()
.
A.穿线的绳索
(3)一字一顿地说()
.
A.处理
C.很短时间的停止
3.下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是()
A.现在她比以往任何时候都更憎恶它。
..
B.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。
....
C.托米非常高傲地瞧了她一眼。
..
D.那些孩子一定非常热爱他们的学校。
..
4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(
)
A.听到外面的嘈杂声,他并没有抬头,因为他正全神贯注地看书。
....
B.午后,天气酷热,一丝风也没有,树上的叶子全都静止不动。
....
C.他一字一顿地说:“这件事必须完成,没有商量的余地!”
....
D.我的心皱皱巴巴的,好像有什么事要发生。
....
5.句子品析。
那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道:“今天,托米发现
了一本真正的书!”
第1页共5页
(1)“这件事”具体是指
。玛琪“甚至”把它记在日记里的原因是
。
(2)课文开头交代时间是“2155年5月17日”的原因是
。
6.“可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应
该是不同的。
(1)下列词语表达的意思与画线的句子对应的是(
)
A.循循善诱B.有教无类C.春风化雨D.因材施教
(2)“一个老师是需要调整的”在文中的意思是
。
7.梳理课文内容,比较未来的上学方式和现在的有什么不同。
时
间
书本形
态
老师形
象
上课地
点
学习课程
学习氛围
现
在
纸质书
互相帮助、讨论,开心
未
来
机器老
师
根据每个孩子的实际情况匹配相应的课
程
8.将下面句子中的画线部分换成成语,写在后面的括号里。
(1)他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全部精神集中在一点地看书。(
)
(2)玛琪非常惭愧,眼泪流了一脸地坐在了窗前。(
(3)梅花有着超出常人,脱离凡俗的傲骨。(
9.按要求完成句子练习。
)
)
(1)实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的(把上面的词语组成通顺的语句)
(2)英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
(3)只要我们都讲卫生,健康和疾病就有保证。(修改病句)
10.请选择下列句子中破折号的作用。
A.解释说明。B.表示话未说完。C.表示声音延长。
(1)“鸣——”汽笛一声长鸣,火车开动了。(
)
(2)按理说,它们应该可以移动——当然是像在屏幕上那样移动。(
)
(3)我们把二分之一和四分之一,这两个分数加在一起——(
)
第2页共5页
一、阅读《他们那时候多有趣啊》,回答下面小题。
他们那时候多有趣啊
阿西莫夫
①那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页,她写道:“今天,托米发
现了一本真正的书!”
②这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,
有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。
③玛琪和托米翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。书上的字全都静止不动,一点儿也不像他们
通常在荧光屏上看到的那样,顺序移动。真是有趣极了,你说是不是?读到后面,再翻回来看前面的一页
时,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
④玛琪问:“你在哪儿找到这本书的?”
⑤“在我们家,”托米指了一下,可没有抬起头,因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说道。
⑥“书里写的什么?”
⑦“学校。”
⑧玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校,而
且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题,她一次比一次答得糟。
最后她的妈妈发愁地摇了摇头,把教学视察员找了来。
⑨视察员把机器调好以后,拍拍她的脑袋,笑着对她妈妈说:“这不是小姑娘的错,琼斯太太。我认为
是这个机器里的地理部分调得太快了些,这种事是常有的。我把它调慢了,已经适合于十岁左右孩子的水
平了。说实在的,她总的学习情况够令人满意的了。”说着,他又拍了拍玛琪的脑袋。
⑩玛琪失望极了,她本来希望他们会把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一
个月之久,因为历史那部分的装
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