列举解决问题的策略（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

列举解决问题的策略（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握列举解决问题的策略，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。结合2024-2025学年五年级上册数学苏教版教材，通过生动的实例和有趣的数学活动，让学生在实际操作中学会从不同角度分析问题，掌握列举、筛选、归纳等解决问题的方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过列举解决问题的策略，学生将发展数学抽象思维，提升数据分析与处理能力，以及数学建模和运算应用技能。学生将学会在实际问题中发现数学规律，运用数学语言进行表达，并在解决问题的过程中培养创新意识和批判性思维，为终身学习和实际问题解决打下坚实的数学基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的四则运算，能够解决一些简单的数学问题，并掌握了基本的几何图形知识。此外，他们已经具备了一定的逻辑推理能力和问题解决的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对探索性问题表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的自学能力和合作学习能力，善于观察和发现规律。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过实例来理解和掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在列举解决问题策略时可能会遇到如何系统思考和全面分析问题的困难。此外，对于抽象问题的理解可能存在障碍，以及在将实际问题转化为数学模型时可能感到困惑。学生还需要克服在解决问题时可能出现的粗心大意、计算错误等常见问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为主轴，引导学生通过实际例题发现解决问题的策略。具体教学活动包括小组合作探讨和角色扮演，以促进学生参与和互动。同时，运用多媒体课件展示案例，增强直观性，辅以数学游戏巩固知识点。通过这些策略，激发学生学习兴趣，提高问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括解决问题的策略相关案例和练习题，要求学生提前阅读并尝试解决。

设计预习问题：设计如“你能找出至少三种解决问题的策略吗？”等问题，引导学生思考并记录答案。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读案例，尝试理解解决问题的不同策略。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线小程序，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的数学问题情境，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解列举解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试等，结合实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享预习成果，讨论解决问题的策略。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作学习，共同探索解决问题的策略。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解解决问题的策略，确保学生理解。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中运用解决问题的策略。

合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与解决问题策略相关的练习题，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供相关的数学问题和案例，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固解决问题的策略。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的探索和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结解决问题的策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和调整能力。

本节课的重点是让学生掌握并运用不同的解决问题策略，难点在于如何在实际问题中灵活选择和运用这些策略。通过上述教学实施过程，学生将能够更好地理解并运用这些策略来解决实际问题。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握列举解决问题的策略：学生在课堂上