第3课时解简单方程 大单元教学设计 冀教版五年级数学上册.pdf

方程教学设计

课题解简单方程单元8学科数学年级五年级上册

学习目标描述：结合具体事例，经历应用等式的性质解方程以及检验方程的解的

过程。

学习学习内容分析：知道什么叫做方程的解和解方程、能应用等式的性质解一步计算

目标的方程，会检验方程的解。

学科核心素养分析：对应用等式的性质解方程有兴趣，获得积极的体验，感受数

学计算的严谨性。

重点理解解方程和方程的解的含义。

难点会检验方程的解。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入复习导入，从已

师：等式的性质有哪些?有知识过渡到

教师根据学生的回答小结:新知识的学习，

1.等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相使学生主动构

等。建新旧知识之

2、等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边间的联系。

仍然相等。

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：形如x＋a=b的方程的解法立思考、合作探

课件出示：究这一学习过

程理解知识，学

会思考，懂得交

流，从中获得情

感体验，实现了

以原有的知识

师：你能找到哪些数学信息？

经验为基础，主

生：一顶帽子x元，一件上衣58元，一共用了79元。

动地建构知识，

师：你能根据题意列出方程吗？

获得数学思想

生：X+58=79

方法的过程。

教学环节教学活动设计意图

师：X+58=79这个方程怎么解呢？

教师引导学生说出：利用等式的性质，在方程两边同时减

去一个58，就得到X=21

师：方程左右两边为什么同时减58？