第7单元第1课《变废为宝准备阶段》教案 浙教版综合实践活动三年级上册.pdf

第7课《变废为宝·确定项目》第一课时教学设计

课题变废为宝·确定项单元第7单元学科综合实践活年级三年级

目

价值体认：通过废旧物品的再利用，培养尊重自然、珍惜资源的环保意识，认识到

减少浪费、保护环境的重要性。

核心素责任担当：主动承担项目任务，从设计到制作全程参与，培养自我管理和自我负责

养目标的态度。

问题解决：培养从生活中发现问题、分析问题的能力，明确项目需求和目标。

创意物化：通过实际操作，锻炼动手能力和技能，将创意转化为具体的产品或作品。

通过废旧物品的再利用，培养尊重自然、珍惜资源的环保意识，认识到减少浪费、

教学重点

保护环境的重要性。

教学难点主动承担项目任务，从设计到制作全程参与，培养自我管理和自我负责的态度。

教学过程

教学环节教师活学生活设计意图

播放视频：变废为宝

垃圾是放错位置的资源，只要合理回收并加以利欣赏视频引导学生

用，它们就会成为新的“资源宝库”。下面图片中的物关注变废为

品是用什么做成的?是怎么做的?让我们重新认识废旧宝，为后面学

物品，一起“变废为宝”吧!习做铺垫。

导入新课

今天；让我们一起学习《变废为宝》了解其中的知

识吧！

一、确定项目

（一）发现问题观察、引导学生

讲授1.为了能使生活中的废旧物品变成一个个有实用思考，交流，了解将生活中

新课价值的物品，我们需要确定哪些问题?和同学一起讨论然后回答。的废旧物品变

一下吧!废为宝需要确

学生1：我想用废旧的快递盒做一个绘本书架，给定哪些问题。

我弟弟放绘本。

学生2：我收集了很多平时不用的东西，它们终于

可以重新“焕发生机”了！

学生3：我想做一个花瓶来装饰卧室。

学生4：我会有明确的设计方案，考虑如何将废旧

物品巧妙地结合在一起。

学生5：我需要确定哪些废旧物品适合用来制作我

们想要的物品。

学生6：为了完成变废为宝的创作，需要准备哪些

工具和额外的材料？

2.问题卡

1.你想选择哪种废旧物品作为原材料?

2.你想要把它做成什么物品?

3.它要具备哪些功能?

4.你需要准备什么材料和工具?

5.你将如何确保这个物品的耐用性和稳定性？

6.你将如何装饰或美化这个物品，使其更具吸引

力？

（二）确定项目

经过讨论，你确定想要做什么了吗?它有什么功能?

你要用到什么材料、工具呢?写下你的想法吧!交流、思考，通过实践活动，

我想要做：彩色笔筒收纳盒确定项目。引导学生了解