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2012-5-3
“近世代数”课程教学大纲
英文名称：ModernAlgebra
课程编码：MATH3075
学时：48（理论学时：48实验学时：0上机学时：0课外学时：0（课
外学时不计入总学时））
学分：3
适用对象：二年级
先修课程：线性代数
使用教材及参考书：
教材：
[1]冯克勤，李尚志，章璞.近世代数引论（第三版）.合肥：中
国科学技术大学出版社，2009.
[2]张禾瑞.近世代数基础（第二版）.北京：高等教育出版社，
1978.
参考书：
[1]ArtinM.（郭晋云译）.代数.北京：机械工业出版社，2009.
[2]LangS.Algebra(3rded).NewYork：Springer-Verlag，2002.
[3]刘绍学.近世代数基础.北京：高等教育出版社，2004.
[4]聂灵沼，丁石孙.代数学引论（第二版）.北京：高等教育出
版社，2000.
一、课程性质和目的（100字左右）
性质：基础理论课。
目的：通过对本课程的学习，使学生掌握一些基本的代数结构以及它
们之间的关系，学会利用代数的语言去描述问题，并由此培养学生的
逻辑推理能力和抽象思维能力。
2012-5-3
二、课程内容简介（200字左右）
近世代数是数学专业大学生的一门重要课程，它研究的是一般
的代数结构（主要包括群、环、域、模等）以及它们之间的相互关系。
本课程立足于让学生了解近世代数中一些基本内容：群论部分主要介
绍一些特殊的群（例如循环群、置换群、正规子群等）以及群的同态；
环论部分主要介绍环同态、理想及一些特殊整环（例如主理想整环、
欧氏整环等）；域论部分主要介绍域的扩张的基本理论；模论部分主
要针对线性空间的一些理论来进行推广。
三、教学基本要求
要求学生熟练掌握近世代数的基本概念、基本理论和基本方法，
了解一些基本代数结构之间的异同和关系，逐渐培养和提高学生的抽
象思维能力，并使他们能够把某些数学问题放到代数背景下来考虑，
并利用代数语言来对这些问题进行解答。
四、教学内容及安排
第一章：基本概念
1．集合与映射
2．代数运算
3．等价关系与集合的分类
教学安排及教学方式
教学环节学时分配课后环节（请打“√”）
综合
章节数授课实验上机讨论作业自学其他
大作业
1.11√
1.21√
1.31√
第二章：群论
1．群的定义
2012-5-3
2.子群、子群的陪集
3．群的同态、正规子群
4．循环群
5．群在集合上的作用
教学安排及教学方式
教学环节学时分配课后环节（请打“√”）
综合
章节数授课实验上机讨论作业自学
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