《家乡文化生活——家乡风物志》说课稿 2024-2025学年高中语文统编版必修上册.docxVIP

《家乡文化生活——家乡风物志》说课稿2024-2025学年高中语文统编版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《家乡文化生活——家乡风物志》说课稿2024-2025学年高中语文统编版必修上册

教材分析

《家乡文化生活——家乡风物志》说课稿2024-2025学年高中语文统编版必修上册

本节课选自高中语文统编版必修上册第五单元，主题为“家乡文化生活”。《家乡风物志》旨在让学生了解家乡的自然风光、人文景观和民间文化，培养对家乡文化的热爱和传承意识。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度，有助于提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升。通过学习《家乡风物志》，学生将提升对家乡文化的认知，增强文化自信，培养传承和弘扬家乡文化的责任感；在语言建构与运用方面，学生能够通过搜集、整理家乡风物资料，提高信息筛选和整合能力，学会运用书面语言进行表达和交流；在思维发展与提升方面，学生将学会分析和评价家乡文化的特点和价值，发展批判性思维和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解家乡风物的文化内涵和象征意义。

2.掌握搜集、整理和表达家乡风物资料的方法。

难点：

1.深入挖掘家乡风物背后的历史文化信息。

2.准确、生动地描绘和传达家乡风物的特色。

解决办法：

1.通过实地考察、采访当地老人、查阅地方志等方式，引导学生亲身体验和收集家乡风物的一手资料，增强学生的直观感受和认识。

2.在课堂上组织小组讨论，鼓励学生分享个人体验和搜集到的资料，互相补充，促进对家乡风物的深入理解。

3.教师提供相关的历史文化背景资料，帮助学生构建知识框架，理解家乡风物在文化传承中的地位和作用。

4.指导学生运用比喻、夸张等修辞手法，结合文学创作技巧，提升语言表达的生动性和准确性。

5.通过作文练习和口语表达训练，让学生在实践中不断提高描述和传达家乡风物特色的能力。

教学资源

1.软硬件资源：校园网络、多媒体教室、笔记本电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关视频资料、音频资料。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、实地考察、采访记录、写作指导。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡风物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道家乡风物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于家乡风物的图片或视频片段，让学生初步感受家乡风物的魅力或特点。

3.简短介绍家乡风物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家乡风物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡风物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解家乡风物的定义，包括其主要组成元素或特点。

2.详细介绍家乡风物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解家乡风物在文化传承中的实际应用或作用。

三、家乡风物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡风物的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家乡风物案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡风物的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡风物知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论家乡风物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡风物相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡风物的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡风物的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括家乡风物的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调家乡风物在文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡风物知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡风物的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.