浙教版综合实践活动四年级上册第七单元《我用风铃送祝福 实施总结阶段》第2课时教案.pdf

第2课《我用风铃送祝福-实施总结阶段》教学设计

课题我用风铃送祝福-实单元第二单元学科综合实践活动年级四年级

施总结阶段

价值体认：能通过动手制作风铃，体会到对风铃保护、传承和发展的重要性，能够维护

和传承传统技艺，使其不被遗忘。

责任担当：在学习“我用风铃送祝福-实施总结阶段”活动的过程中，每个成员都应对

核心素自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。

养目标解决问题：能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、风铃制作计划制定和实施等困

难，以确保问题得到有效解决。

创意物化：通过创新设计、动手制作等方式，可以让制作风铃变得更加简单，吸引年轻

一代的关注与参与。

能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、风铃制作计划制定和实施等困难，以确保

教学重点

问题得到有效解决。

教学难点通过创新设计、动手制作等方式，可以让制作风铃变得更加简单，吸引年轻一代的关注

与参与。