2024-2025学年高中语文 第二单元 七 仁义礼智，我固有之说课稿3 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第二单元七仁义礼智，我固有之说课稿3新人教版选修《先秦诸子选读》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版选修《先秦诸子选读》第二单元第七课“仁义礼智，我固有之”，主要包括孟子关于人性本善、仁义礼智等道德观念的论述。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的《孟子》选段相衔接，进一步深入探讨孟子的道德观念。学生在之前的学习中已了解到孟子的人性本善论，本节课将在此基础上，引导学生深入学习孟子关于仁义礼智等道德观念的阐述，从而提高学生对儒家思想的理解和认识。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习孟子关于“仁义礼智”的论述，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信，提升对儒家思想的认同感。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能对孟子的人性本善论进行深入分析，学会辩证看待道德观念的形成与发展。

3.审美鉴赏与创造：引导学生体会孟子文章的文学魅力，提高文学鉴赏能力，激发对先秦诸子散文的阅读兴趣。

4.语言建构与运用：通过解读孟子文本，提高学生的文言文阅读能力，增强语言表达和逻辑思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解孟子“仁义礼智”观念的内涵及其在现代社会中的意义。

难点：深入分析孟子论述的逻辑结构和论证方法，以及将古典文献中的思想与现代价值观相结合。

解决办法：

1.通过案例分析，结合具体实例，帮助学生形象地理解“仁义礼智”的内涵。

2.引导学生采用思维导图的方式，梳理孟子论述的逻辑框架，明确论证步骤。

3.设计小组讨论和课堂辩论活动，让学生在互动中深入探讨孟子思想与现代价值观的联系，培养批判性思维。

4.对难点内容进行分步讲解，先讲解基本概念，再逐步深入到论证方法和现代意义，确保学生能够逐步消化吸收。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、Word文档、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、相关学术论文、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、课堂辩论、案例分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于人性善恶的简短故事或现实生活中的道德困境引入话题，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的孟子《六则》中的“性善论”，为深入学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍孟子关于“仁义礼智”的理论，包括其来源、内涵以及在个人修养和社会治理中的重要作用。

-举例说明：通过列举古代和现代的实例，说明“仁义礼智”在生活中的具体体现和意义。

-互动探究：分组讨论孟子观点的现实意义，每组选取一个代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，阐述自己对“仁义礼智”的理解，以及如何在日常生活中实践这些道德观念。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生理清思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调“仁义礼智”在个人修养和社会发展中的重要性，并指出学生在学习过程中可能遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：阅读《孟子》中关于“仁义礼智”的其他论述，撰写一篇读后感，不少于300字，下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，为深入学习做准备。

六、学生学习效果

1.理解并掌握了孟子关于“仁义礼智”的基本概念和理论框架，能够用自己的语言概括和解释这些道德观念的内涵。

2.能够通过具体实例分析孟子思想在个人修养和社会治理中的应用，提高了批判性思维和逻辑推理能力。

3.通过课堂讨论和写作练习，学生能够将孟子的道德观念与现代社会问题相结合，提出自己的见解和解决方案，增强了问题解决能力。

4.在文言文阅读方面，学生能够流畅阅读《孟子》选段，理解文章大意，提高了文言文阅读水平和文化素养。

5.学生能够运用所学知识，对儒家思想进行批判性思考，形成自己的价值判断，增强了文化自信和民族认同感。

6.通过写作和口头表达，学生能够清晰地表达自己对“仁义礼智”的理解，提高了语言表达和沟通能力。

7.学生在学习过程中培养了合作学习的能力，能够在小组讨论中积极贡献自己的观点，同时也能够倾听和尊重他人的意见。

8.学生通过本节课的学习，对先秦诸子的思想有了更深入的了解，为后续相关课程的学习打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如主动预习、积极参与课堂活动、及时复习巩固等，这些习惯将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

10.学生在课程结束时，