高中信息技术粤教版（2019）必修二 2.1信息系统及其组成说课稿.docx

高中信息技术粤教版（2019）必修二2.1信息系统及其组成说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以粤教版高中信息技术必修二（2019）2.1信息系统及其组成为核心内容，针对高中生的认知特点，设计以下教学思路：

1.通过实际生活中的信息系统案例导入，引发学生对信息系统的兴趣和思考。

2.分析信息系统的组成要素，使学生理解信息系统的基本概念。

3.结合课本内容，讲解各组成要素的作用和相互关系，帮助学生建立完整的信息系统知识体系。

4.通过实例分析和课堂互动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

5.结合课后练习，巩固所学知识，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息、获取信息、加工信息的习惯，提高对信息系统的敏感性。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析信息系统的组成及各要素之间的相互关系，提高解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德品质。

4.信息素养：通过本节课的学习，使学生掌握信息系统的基础知识，提高运用信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息系统概念的理解：明确信息系统是由硬件、软件、数据、人和过程等要素组成，这些要素共同作用以实现信息的收集、存储、处理和传递。

举例：通过讲解计算机系统与信息系统的区别，强调信息系统不仅包括计算机硬件和软件，还涵盖数据管理、用户操作和业务流程等。

-信息系统组成要素的作用：详细讲解每个组成要素在信息系统中的作用和重要性。

举例：解释硬件设备如何支撑信息系统的物理基础，软件如何处理和存储数据，数据的重要性，以及用户和过程在系统运行中的角色。

2.教学难点

-硬件与软件的协同工作原理：学生可能难以理解硬件与软件如何协同工作以完成信息处理任务。

举例：通过展示硬件设备（如CPU、内存、硬盘）与软件（如操作系统、应用程序）的互动过程，帮助学生理解它们之间的协同作用。

-数据与信息的关系：学生可能混淆数据和信息的概念，不清楚它们在信息系统中的作用。

举例：通过实际案例分析，展示数据如何经过加工和处理转化为信息，以及这些信息如何支持决策和业务流程。

-信息系统的整体性：学生可能难以把握信息系统的整体结构和各部分之间的关系。

举例：使用图示或模型，将信息系统的各个组成部分以直观的方式呈现出来，帮助学生理解它们如何共同构成一个整体，以及各部分之间的相互作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体教学系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：粤教版高中信息技术必修二教材（2019版）、教学PPT、教学视频

-教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作学习、任务驱动法

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于现代信息社会的短视频，展示信息系统在生活中的广泛应用。

-提出问题：提问学生：“你们在生活中都接触过哪些信息系统？它们给你们的生活带来了哪些便利？”

-引导讨论：邀请学生分享个人经验，教师总结并引出本节课的主题“信息系统及其组成”。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解信息系统概念（5分钟）

-简要介绍信息系统的定义和作用。

-通过图示和实例，展示信息系统的主要组成要素。

-讲解信息系统组成要素（15分钟）

-分别详细讲解硬件、软件、数据、人和过程等组成要素。

-结合实际案例，解释各要素在信息系统中的作用和相互关系。

-强调信息系统的整体性和协同工作原理。

3.师生互动环节（10分钟）

-案例分析（5分钟）

-提供一个实际的信息系统案例，如学校图书馆管理系统。

-让学生分析该系统的组成要素，并讨论各要素如何协同工作。

-教师引导学生总结案例分析的结果，加深对信息系统组成要素的理解。

-小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个熟悉的信息系统（如购物网站、社交媒体等）。

-让小组讨论该系统的组成要素，以及各要素在系统中的作用。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：提供一些选择题和填空题，让学生独立完成，以检验对信息系统组成要素的理解。

-讨论答案：教师公布答案，组织学生讨论，解答疑问，确保学生对知识点的掌握。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信息系统的组成要素及其作用。

-提醒学生课后复习，为下一节课的学习打下基础。

6.课堂提问（3分钟）

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对信息系统的理解有哪些新的认识？”

-鼓励学生提出问题，教师