1.1 古代埃及 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

1.1古代埃及说课稿2024-2025学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版九年级历史上册《1.1古代埃及》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过学习古代埃及的历史背景、文明成就及其在人类文明史中的地位，使学生能够理解历史发展的时间序列和空间特征。

2.提升学生的历史思维，引导学生运用批判性思维分析古代埃及文明的特点与影响，培养学生的历史解释能力。

3.增强学生的文化认同感，通过了解古代埃及文明的贡献，激发学生对中华文明的自豪感，以及对世界文明的尊重和欣赏。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①古代埃及的基本概况，包括地理环境、历史时期划分及主要王朝。

②古代埃及文明的代表性成就，如金字塔、木乃伊、象形文字等。

2.教学难点

①古代埃及文明的形成与发展过程，特别是其与地理环境的关系，以及文明内部的变迁。

②古代埃及文明对后世的影响，包括其在科技、文化、艺术等方面的贡献，以及如何将这些成就与现代社会联系起来。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍古代埃及的历史背景和文明成就，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生探讨古代埃及文明的特点及其对现代社会的启示，激发学生的思考。

③实施案例教学法，通过具体的历史案例，如金字塔的建造，让学生深入理解古代埃及文明的社会结构和生产力水平。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示古代埃及的地图、文物图片和视频资料，增强学生的直观感受。

②利用教学软件，如历史时间线工具，帮助学生建立历史时间观念，理解历史发展的脉络。

③运用互联网资源，如在线虚拟博物馆，让学生在课堂上体验古代埃及文化，提高学习的互动性和趣味性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张古代埃及金字塔的图片，提问学生：“你们知道这是哪个文明的象征吗？”以此吸引学生的注意力。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于古埃及文明的基本知识，如地理位置、历史时期划分等，为学生学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍古代埃及文明的主要成就，包括金字塔的建筑技术、木乃伊的制作过程、象形文字的发展等。

举例说明：通过展示金字塔的建造过程动画，解释其背后的科技和数学知识，帮助学生理解古埃及人的智慧。

互动探究：将学生分组，每组研究一个特定的古埃及成就，如农业灌溉系统，并讨论其对古埃及文明发展的贡献。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制一张简单的古埃及文明成就的思维导图，以加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，解答疑惑。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：邀请学生分享他们在本节课中的收获，教师总结古代埃及文明对人类历史的深远影响，强调其文明成就的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：为学生布置一道研究性作业，要求学生选择一个古埃及文明的成就，查阅资料，写一篇短文介绍其历史背景、发展过程和对现代社会的启示。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古埃及历史与文化》

-《尼罗河的赠礼：古埃及文明探秘》

-《古埃及象形文字解读》

-《金字塔建造技术解析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究古埃及宗教信仰对文明的影响，分析其与现代社会宗教信仰的异同。

-探究古埃及社会阶层结构，分析其对社会稳定和文明发展的作用。

-比较古埃及文明与其他古文明（如古巴比伦、古印度、古中国）的相似之处和不同点，思考文明交流的意义。

-调查现代考古学如何帮助人们更好地理解古埃及文明，举例说明考古发现对历史研究的贡献。

-分析古埃及的艺术作品，如壁画、雕塑，探讨其艺术风格与当时社会文化的关联。

-探索古埃及科技成就对现代社会的影响，例如在天文学、数学、医学等领域的贡献。

-通过采访或查阅资料，了解古埃及文明对后世文化的持续影响，如在现代电影、文学、建筑中的体现。

-参观博物馆或在线虚拟博物馆，观察古埃及文物，撰写观后感，深入理解古埃及文明的历史价值。

七、板书设计

1.古代埃及文明概况

①地理位置与自然环境

②历史时期划分

③主要王朝及其特点

2.古代埃及文明成就

①金字塔：建筑特点与历史意义

②象形文字：发展历程与使用范围

③木乃伊：制作方法与文化内涵

3.古代埃及文明影响

①对后世文明的启示

②在现代社会的遗产与影响

③古代埃及文明的研究价值