九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 8 A Universe of Thought说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought说课稿（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以冀教版九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought为教学内容，围绕爱因斯坦的生平和成就展开。设计思路如下：

1.导入：通过展示爱因斯坦的图片和简介，激发学生兴趣，引导学生关注本课主题。

2.阅读理解：让学生通过阅读课文，了解爱因斯坦的成长经历、科学贡献及对世界的影响。

3.词汇学习：针对课文中的重点词汇和短语进行讲解，帮助学生掌握相关词汇。

4.语法讲解：结合课文内容，讲解过去进行时的用法，提高学生的语法水平。

5.口语练习：设计相关话题，让学生分组讨论爱因斯坦的成就及对现代社会的影响。

6.课后拓展：布置相关作业，让学生进一步了解其他伟大人物及其贡献。

7.总结：对本节课的内容进行回顾和总结，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解并运用过去进行时描述爱因斯坦的科学探索过程，掌握相关词汇，提升英语阅读和表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，通过分析爱因斯坦的科学成就，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。

3.文化意识：让学生了解爱因斯坦对世界科学的贡献，增强对科学文化的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习策略：引导学生运用预测、扫描、精读等阅读策略，提高阅读效率，培养自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语对话和阅读。在之前的学习中，学生已经接触过过去时态，为学习过去进行时奠定了基础。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对科学家的故事感兴趣，具有一定的探索精神和自主学习能力。他们在学习风格上可能偏好互动式和情境式学习，对于抽象概念的理解需要具体实例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对过去进行时态的准确运用，对长篇课文的理解和分析，以及对爱因斯坦科学理论的英文表达。此外，部分学生可能在英语听说能力上存在不足，需要更多的实践机会来提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文背景和爱因斯坦的科学成就，确保学生理解课文内容。

-讨论法：组织学生讨论爱因斯坦的科学精神对个人成长的影响，激发学生的思考。

-情境模拟法：模拟爱因斯坦的思考过程，让学生在情境中学习过去进行时的用法。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示爱因斯坦的图片、视频和相关资料，增加直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行在线词汇测试和语法练习，提高学习效率。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线英语学习网站，进行自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示爱因斯坦的经典照片，同时播放一段关于他的简短介绍视频，引导学生关注这位伟大科学家。随后提问：“你们对爱因斯坦有什么了解？”让学生分享他们的知识，为新课的学习打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

-首先通过PPT展示课文标题“AUniverseofThought”，引导学生预测课文内容。

-接着，带领学生快速浏览课文，了解文章结构，找出文章的主旨大意。

-逐段讲解课文，重点分析爱因斯坦的生平事迹和科学成就，解释课文中的难句和生词。

-通过互动问答，检查学生对课文内容的理解程度，确保学生能够掌握课文的核心信息。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和选择题，让学生独立完成，以巩固过去进行时的用法和课文中的重点词汇。

-分组讨论，让学生用自己的话复述爱因斯坦的某个重要时刻或成就，提高口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结爱因斯坦的科学精神和其对世界的贡献。

-强调过去进行时的用法，并提醒学生在日常英语中使用。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于爱因斯坦的短文写作作业，要求学生用过去进行时描述爱因斯坦的一个生活或工作场景。

-鼓励学生课后阅读更多关于爱因斯坦的资料，以加深对这位科学家的了解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用过去进行时描述爱因斯坦的生平和科学探索过程，掌握相关词汇和表达方式，提高了英语阅读理解和书面表达能力。

2.知识掌握：学生对爱因斯坦的生平事迹、科学成就及其对世界的影响有了深入了解，能够准确描述爱因斯坦的科学贡献，丰富了科学文化知识。

3.思维品质培养：通过分析爱因斯坦的科学探索过程，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼，能够从多角度思考问题，提出自己的见解。