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《质量》精品教案

教学目标

教学目标：

知识目标：通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算，会估测常见物体的质量；通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量；通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。

能力目标：通过实际操作培养学生的动手能力，养成自觉遵守操作规范的良好习惯；通过观察实验，培养学生总结归纳能力和实事求是的科学态度；通过阅读文本资料、观看视频，培养学生的阅读能力、培养民族自信。

情感目标：通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

教学重点：

天平的使用

教学难点：

质量的概念

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

引入

质量的概念

托盘天平的使用

质量是物体的一种属性

课堂小结+布置作业

【点PPT3】【说】我们生活的地球上有高山、大海、空气、树木、花草、鸟兽，

【点PPT4】【说】以及我们赖以生存的衣食住行等物品，如果把这些物品分类，可以有怎样的方式呢？同学们来试试吧！

【点PPT】请把图片中的物品分类，并说出分类的依据。

【点PPT5】请把图片中的物品分类，并说出分类的依据。

【点PPT6】相信同学们的分类方法和老师一样，是依据组成这些物品的材料来分的。物理上把这些物品统称为物体，组成它们的材料统称为物质。在我们生活的世界，大至天体，小至微生物都是物体，都是由物质组成的。那么组成物体的物质的多少相同吗？并不相同。组成物体的物质有多有少，物理上用质量来表示物质的多少。今天我们一起来学习质量。

【点PPT7出板书】

【点PPT7】物体所含物质的多少叫质量，以其英文单词的首字母m为其符号。生活中有关质量的标识有很多，如立交桥的限重，面粉、饼干的净含量，饼干的营养成分表等，在这些数字后面都是质量的单位。

【点PPT8】质量的国际单位是千克，常用单位有吨、克、毫克，它们之间的换算关系如下，1吨等于1000千克，1千克等于1000克，1克等于1000毫克。

【点PPT9】除了这些单位，我们在生活中买水果、蛋糕、宝石时还会使用斤两、磅、克拉等单位，也是可以与常用单位换算的。

【【点PPT10】同学们可能会有疑问，千克这个单位在国际上通用，它是怎么规定的呢？在我们课本上的科学世界就给大家介绍了千克的由来，并介绍了国际千克原器，它可是一百多年来质量的标准啊！不过近年来科学家们发现它的质量在减少，于是在2018年的国际计量大会上改以普朗克常数作为新标准来重新定义“千克”。

【点PPT11】让我们通过小资料来了解一些物体的质量。一个大头针的质量约为80mg，一个鸡蛋的质量约为50g，一个苹果的质量约为150g，1l水的质量为1kg。

【点PPT12】一个新生儿的质量大约在2-4kg之间，在父母的养育下，成人后的质量在40-90kg左右，一头大象的质量可达6吨。

【点PPT13】有了这些数据做标准，你同意小刚同学对下列物体质量的估测结果吗？一枚硬币显然质量不及一个鸡蛋，所以说法错误，一部手机比起1L矿泉水，当然轻很多了，错！一个中学生的质量接近成人，50kg，差不多，一头大象的质量近6t，小象的质量3t没问题。怎么样，你答对了吗？

【点PPT14】物体的质量是可以测量的，早在七千多年前，古埃及人就用“天平”粗略地测量物质的多少了。现在生活中的常用工具是秤。秤的形式有很多，这是最古老的杆秤，它的发展经历了几千年，你知道它跟权衡一词的关系吗？让我们一起来了解一下吧！杆秤展示了古人的智慧，现代人设计出了案秤、台秤和电子秤。

【点PPT15】在实验室中我们常用的质量测量工具是天平，也有很多种类，如托盘天平、物理天平、电子天平等。我们在初中学习托盘天平的使用。

【点PPT16】让我们先来了解它的结构（看视频）

【点PPT17】天平在使用前需要调节横梁平衡，我们来看怎样调节？（播放视频）

【点PPT17】结合刚才的调节过程，我们可以用顺口溜来记忆操作要点。“一放平，二归零，三调横梁成水平，指针左偏右盘高，两侧螺母向右调”

【点PPT18】接下来我们就要用调好的天平测测西红柿的质量了。应该怎么操作呢？（播放视频）这段的顺口溜是这样说的。“称物体，先估计，左物右码镊子取；砝码大小顺次来，移动游码加一起”

【点PPT19】经过了一次完整的测量，我们来总结一下使用天平的注意事项。（播放视频）

【点PPT20】现在你会用天平称出橡皮、尺子的质量了吧？

【点PPT21】想一想如果要称粉状物体（例如食盐）或有腐蚀性的颗粒，应该怎样做？我们可以在天平的两个托盘上各放一张质量相同的纸，把粉状物体放在纸上称量。

【点PPT22】刚才我们说的都是固体质量的测量，那么，液体的质量又该怎样测量呢?小明同学知道吗？（学生回答）说的真棒！

【点PPT23】按照小明同学的设计，