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《声的利用》教案
教学目标
教学目标:
知识目标:了解声可以传递信息和声可以传递能量。
能力目标:通过观察音叉共振演示、观看视频等活动侧重培养学生的观察能力和表述能力;通过探究“影响声传递能量多少的因素”的实验,使学生经历科学探究过程;通过阅读文本资料,培养学生的阅读能力。
情感目标:通过声在生活、社会、特殊人群中等应用的实例,渗透人文关怀;通过对现代声学技术的基本分析,让学生体会物理是有趣的、有用的。
教学重点:
了解声可以传递信息和声可以传递能量
教学难点:
探究“影响声传递能量多少的因素”实验
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
7分钟
12分钟
3分钟
1分钟
引入
声与信息
声与能量
结尾
课堂小结+布置作业
【点PPT】请同学们看屏幕,老师将播放一段视频,请注意看,注意听。
【播放视频】
【问】有些路口的信号灯是带有声音提示的,从视频中你能发现声音的节奏有怎样的特点吗?
【答】同学们一定都发现了,【点PPT,手指图片】红灯亮起时节奏慢,绿灯亮起时节奏快。慢节奏的声音提醒行人等待,快节奏的声音提醒行人快速通过。这样的温馨提醒还能很好地为盲人传递信息。这就是我们身边声音的利用【点PPT】。除此之外声音还可以有哪些利用?超声波和次声波是否同样可以利用呢?今天我们一起来学习声的利用。
【点PPT出板书】
【点PPT】下面我们来玩一个小游戏。老师将播放两段声音片段,请同学们注意倾听,试着说出听到了什么声音。准备好了吗?来听第一段。
【播放声音1】
【问】这是什么声音?【答】对,雷声。
【问】听到隆隆的雷声预示着什么?【答】自然界的雷声传递了天气变化的信息。
【说】来听第二段,听一听这是哪个影视作品中谁的声音?
【播放声音2】
【答】有同学听出来了,这是电视剧《西游记》中孙悟空的声音!
【问】从他的声音中你能判断出此刻他有怎样的心情?
【答】开心的、兴奋的。
【说】真的是孙悟空吗?我们来看。
【播放视频】
【手指屏幕说】真的是孙悟空。
【手指屏幕说】图像可以传递信息、文字可以传递信息、声音同样可以传递信息。
【点PPT出板书】
【点PPT】通过上节课的学习我们知道,人类利用声音传递信息,有些动物还可以用我们听不到的声交流。
【手指PPT】如大象可以发出次声波、海豚可以发出超声波、蝙蝠可以通过发出超声波来确定目标的位置。
【问】同学们,你们知道蝙蝠是如何做到的吗?
【点PPT答】蝙蝠采用的方法叫做“回声定位”。
【点PPT】请同学们看回声定位的分解过程。蝙蝠发出的超声波遇到障碍物时会反射回来被蝙蝠接收,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠就可以确定目标的位置。
【手指PPT】科学家利用回声定位原理发明了“声纳”。利用声纳系统可以探测海洋深处的地形、海下潜艇、获取海下鱼群的信息。
【问】除了声纳外,同学们还知道哪些利用超声波传递、获取信息的应用呢?
【答】老师知道屏幕前的同学们一定都在争相回答。
【点PPT补充】有倒车雷达、超声导盲仪、超声波测速、超声波探伤、还有检查小宝宝发育情况的B超。
【点PPT】这是一个超声导盲手杖,导盲手杖将超声波的回波信息转化为我们能听到的声音,离障碍物越近,声音的节奏越快,这样就可以提醒盲人及时避开障碍物。
【点PPT】在生产实践中,超声的检测技术应用很广。利用超声可以检测出金属有没有裂纹,甚至还可以知道裂纹有多大、多深。这就是超声波探伤技术。
【点PPT】医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波,然后接收体内脏器的反射波,反射波携带的信息经过处理后,显示在屏幕上。这就是常说的“B超”。
【点PPT】以上这些都是超声波传递信息的应用。
【点PPT】请同学们再看一段视频,并仔细听一听,你们知道将要发生什么事情吗?
【播放视频】
【问】有同学们问,这是要发生自然灾害的征兆吗?
【答】是的。
【点PPT】这是电影唐山大地震的片段。像地震、海啸等自然灾害的来临,会引起自然气候的变化,还会伴有次声波的产生。【点PPT】有些动物能接收到人类听不到的声,从而会有异常的反映。可见,次声波也可以传递信息。
【说】如果这种能力能为我们人类服务,该多好啊!或许实现这个梦想的人就在你们中间。
【点PPT】下面,我们换一下心情,来听一段动感的音乐。【播放音乐,注意声音要调小!】
【点PPT】现在老师让三根蜡烛排好一列纵队,站到音箱前和我们一起听音乐,看看它们有什么表现。
【播放视频】
【问】随着老师慢慢调大音量,同学们看到什么现象了?
【答】烛焰随着音乐摇摆,离音箱最近的一根蜡烛熄灭了。
【问】蜡烛与音箱没有接触,烛焰为什么会有不同程度的摇摆甚至熄灭?
【答】吹气,可以使蜡烛熄灭。而刚才的过程没有对蜡烛吹气也能让它熄灭。这是由于音箱发出的声音在空气中传播,引起烛焰的振动,这个过程中声音传递了能量。
【点PPT出板书】
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