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中图版必修1信息技术基础2.3甄别信息的方法说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《中图版必修1信息技术基础》第二章第三节“甄别信息的方法”。本节课主要内容包括：

1.信息甄别的概念与重要性；

2.甄别信息的基本原则；

3.甄别信息的方法与技巧；

4.信息甄别实践案例分析。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、利用和创造信息的意识，能够认识到信息甄别在日常生活和学习中的重要性。

2.计算思维：通过学习甄别信息的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.信息社会责任：使学生了解信息甄别的法律、道德和伦理要求，树立正确的信息观念，遵守信息法律法规，具备良好的信息道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息的基本概念和特征；

-学生具备了一定的信息检索和收集能力；

-学生对信息技术的应用有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对新鲜事物感兴趣；

-学生具备一定的自学能力和团队协作能力；

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息甄别的概念和方法不够清晰，难以理解；

-学生在甄别信息过程中，可能会遇到大量无效、虚假信息，难以判断其真实性；

-学生在实践操作中，可能会因为缺乏经验，难以运用所学知识解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、甄别信息相关软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：甄别信息案例素材、教学视频、PPT课件

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习《信息技术基础》第二章第三节“甄别信息的方法”。在上一节课中，我们学习了信息的基本概念和特征，那么大家思考一下，我们在面对海量信息时，应该如何去伪存真，获取有价值的信息呢？

二、课文主旨内容探究

1.请同学们翻开课本，阅读本节课的内容。在阅读过程中，请大家关注以下几个问题：

-信息甄别的概念是什么？

-甄别信息的基本原则有哪些？

-甄别信息的方法与技巧有哪些？

2.同学们，现在我们来逐一探讨这些问题。首先，什么是信息甄别呢？请大家用自己的语言概括一下。

3.很好，信息甄别就是指在获取信息的过程中，对信息进行筛选、评估和判断，以确保所获取的信息是真实、准确、有价值的。那么，接下来我们来探讨一下甄别信息的基本原则。

4.请同学们阅读课本中关于甄别信息的基本原则部分，并在心中默记。读完后，我将随机提问。

5.很好，同学们都掌握了甄别信息的基本原则。接下来，我们来学习一下甄别信息的方法与技巧。

6.请同学们阅读课本中关于甄别信息的方法与技巧部分。在这个过程中，请大家注意以下几点：

-如何判断信息来源的可靠性？

-如何评估信息的准确性？

-如何识别虚假信息和谣言？

7.现在，我们来分享一下各自的阅读心得。请同学们依次回答以下问题：

-你认为哪些方法可以判断信息来源的可靠性？

-你是如何评估信息准确性的？

-你有没有遇到过虚假信息和谣言？你是如何识别的？

8.很好，同学们都分享了自己的经验。接下来，我们来通过一个实际案例，练习一下甄别信息的方法。

三、案例分析与讨论

1.请同学们观看以下视频案例（播放视频）。观看过程中，请大家关注视频中提到的信息，并思考如何甄别这些信息的真实性。

2.视频播放完毕后，组织同学们进行小组讨论。讨论以下问题：

-视频中有哪些信息？

-这些信息的来源可靠吗？

-你是如何判断这些信息的真实性的？

3.各小组代表分享讨论成果。老师对每个小组的回答进行点评，并给出自己的看法。

四、实践操作

1.现在，我们将进行一次实践操作。请同学们利用计算机实验室的设备，通过网络搜索相关信息，并运用我们今天学到的甄别信息的方法，对这些信息进行筛选和评估。

2.实践操作过程中，老师将巡回指导，解答同学们遇到的问题。

3.实践操作结束后，请同学们提交一份关于甄别信息的实践报告。

五、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了甄别信息的方法。在日常生活中，我们会接触到大量的信息，如何从这些信息中获取有价值的内容，是我们每个人都需要掌握的技能。

2.通过本节课的学习，我们了解了信息甄别的概念、基本原则和方法。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些知识，提高自己的信息素养。

3.最后，老