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三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.2不一样的你我他说课稿1新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.2不一样的你我他
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会适应能力,通过学习“不一样的你我他”,使学生认识到每个人的独特性,尊重和理解同伴的差异,培养包容和合作的品质。同时,通过课堂讨论和活动,提高学生的自我认知能力,学会在集体中建立良好的人际关系,促进个人与集体的和谐发展。在法治意识方面,引导学生理解公平正义的价值,学会在日常生活中遵守规则,维护良好的社会秩序。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解每个人都有自己的特点和优点,学会欣赏和尊重同伴的不同之处。
②引导学生通过合作交流,学会在集体中和谐相处,建立良好的人际关系。
2.教学难点
①帮助学生克服自我中心意识,学会站在他人的角度思考问题,理解同伴的感受。
②指导学生在实际情境中,如何运用所学知识解决与同伴之间的矛盾和冲突,培养良好的沟通能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、白板
2.课程平台:校园网络教学平台
3.信息化资源:多媒体课件、视频资料
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟
五、教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习一个新的内容,那就是《不一样的你我他》。在我们生活的这个大集体中,每个人都有自己独特的特点,这节课我们将一起探讨这些不同之处,学会欣赏和尊重彼此。
2.知识导入
首先,请大家回顾一下我们之前学过的《我和我的同伴》这一单元,我们知道了什么?对了,我们知道了每个人都是独特的,都有自己的长处和短处。那么,这节课我们将进一步学习,如何去理解和尊重这些不同。
3.课文内容探究
(1)阅读课文
现在,请同学们打开课本,我们一起阅读《不一样的你我他》这一课。请大家注意,阅读时要用心体会课文中所描述的每个人的独特性,并思考作者是如何表达这个主题的。
(2)讨论课文内容
阅读完毕后,我将邀请几位同学分享一下自己的感受。请大家谈谈,你在课文中发现了哪些关于“不一样”的例子?这些例子给你带来了哪些启示?
(3)总结课文主旨
4.情景模拟
现在,我们来做一个情景模拟的游戏。请同学们分成几个小组,每个小组选出一个代表,代表将扮演一个特定的角色。其他小组成员需要根据角色的特点,描述出这个角色的行为和性格。通过这个游戏,我们可以更好地理解每个人的不同之处。
5.小组讨论
①在你的生活中,你遇到过哪些独特的人?你是如何对待他们的?
②当你遇到与你有不同观点或行为的人时,你通常会怎么做?
6.分享讨论成果
讨论结束后,请每个小组选出一个代表,分享你们的讨论成果。其他小组成员可以补充或提出不同的看法。
7.教学重点讲解
(1)尊重他人
尊重他人是我们在集体中相处的基本原则。请大家记住,尊重他人不仅仅是礼貌,更是我们内心的一种修养。我们要学会欣赏他人的优点,包容他人的不足。
(2)理解他人
理解他人需要我们站在他人的角度思考问题。当我们遇到不同观点或行为时,不要急于指责或排斥,而是要尝试去理解对方的想法和行为背后的原因。
8.案例分析
现在,我们来分析一个案例。假设你的一个朋友在班级活动中提出了一个与你完全不同的意见,你会怎么做?请同学们结合我们刚才学到的知识,谈谈你的处理方式。
9.实践活动
10.总结与反思
最后,让我们来总结一下这节课的学习内容。我们学习了如何尊重和理解他人,知道了每个人都是独特的,应该被尊重。现在,请同学们谈谈你对这节课的收获和感受。
11.作业布置
为了巩固这节课的学习内容,我给大家布置一个作业。请同学们写一篇关于“我和我的同伴”的短文,描述你们之间的不同之处,以及你们是如何尊重和理解彼此的。
12.结束语
同学们,这节课我们就学习到这里。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中,学会尊重和理解他人,让我们的集体更加和谐美好。下课!
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《如何与他人和谐相处》:这本书提供了许多关于人际交往的实用技巧,帮助学生更好地理解和尊重他人。
-《多样性的力量》:这篇文章讲述了在一个多元化的环境中,如何利用每个人的独特性创造出更强大的团队。
-《尊重差异,共同成长》:这篇短文通过具体案例,阐述了尊重他人差异的重要性,以及如何在差异中寻找共同点。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观看视频:《尊重与包容——人际交往的艺术》,这个视频通过动画和实例,生动地展示了如
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