三年级道德与法治下册 第一单元 珍爱生命 3健康生活每一天说课稿 苏教版.docxVIP

三年级道德与法治下册第一单元珍爱生命3健康生活每一天说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级道德与法治下册第一单元珍爱生命3健康生活每一天说课稿苏教版

教学内容

三年级道德与法治下册第一单元“珍爱生命”中的第3课《健康生活每一天》，本节课主要围绕学生的日常生活展开，教育学生关注个人健康，培养良好的生活习惯。具体内容包括：

1.了解健康的生活方式对身体健康的重要性。

2.学习如何保持良好的饮食习惯、作息规律和锻炼习惯。

3.认识到心理健康同样重要，学会调整情绪，保持良好的心态。

4.探讨如何与家人、朋友共同营造健康的生活环境。

核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，提高自我保健能力。

2.发展学生良好的个人生活习惯，形成健康的生活态度。

3.增强学生合作与交流能力，共同营造健康的生活环境。

4.培养学生积极向上的心态，学会自我调节情绪。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的健康知识，如个人卫生、饮食营养等。

-学生在低年级阶段已经接触过简单的安全常识和自我保护意识。

-学生对基本的运动锻炼有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对健康生活有较高的兴趣，愿意了解和尝试新的健康生活方式。

-学生的抽象思维能力正在发展，但具体形象思维仍占主导，需要通过实例和实际操作来加深理解。

-学生喜欢互动式学习，通过小组讨论、角色扮演等活动形式更容易激发学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以坚持良好的生活习惯，尤其是在面对诱惑和压力时。

-学生可能对健康饮食的具体实施感到困惑，如何平衡营养、选择健康食品等。

-学生可能对心理健康的认识较为模糊，如何正确处理情绪、应对压力等方面可能存在困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：健康生活主题的PPT、视频素材

-课程平台：校园网学习平台

-信息化资源：健康生活相关的电子书籍、网络文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网学习平台发布本节课的预习资料，包括健康生活相关的PPT和视频，要求学生了解健康生活习惯的基本内容。

-设计预习问题：设计“你认为自己哪些生活习惯需要改进？”等问题，引导学生思考自己的生活习惯。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解健康生活习惯。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的生活习惯和改进的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习平台实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学生因不良生活习惯导致健康问题的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解健康饮食、适量运动、充足睡眠等健康生活习惯的重要性。

-组织课堂活动：设计“健康生活习惯我知道”的小组讨论，让学生分享自己的健康习惯。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将健康习惯应用到自己的生活中。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极分享自己的健康习惯。

-提问与讨论：学生提出自己在生活中遇到的困惑，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解健康生活习惯的重要性，明确课堂重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何培养健康习惯。

-合作学习法：培养团队合作意识，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“记录一周健康生活习惯”的作业，让学生实践并记录自己的习惯。

-提供拓展资源：提供健康生活相关的书籍和网站，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生记录自己的健康生活习惯，并反思如何改进。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，增加健康知识。

-反思总结：学生总结自己在实践中的体会，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生反思自己的行为，提升自我认识。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的健康生活习惯知识点，提高自我保健意识。

-通过实践和拓展学习，让学生将理论知识应用到实际生活中。

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