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七年级地理上册2.1《地图的发展》说课稿（新版）粤教版

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设计意图

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲授《地图的发展》这一章节，让学生了解地图的发展历程，认识到地图在人类历史中的重要地位，培养他们的地理学科素养。结合七年级学生的认知水平和学习需求，我将通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生掌握地图的基本知识，激发他们对地理学科的兴趣，为后续深入学习地理打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理信息素养、地理实践素养和地理思维素养。通过学习地图的发展，学生将提高对地理信息的获取、分析和应用能力，能够运用地图解决实际问题，培养地理实践素养。同时，通过探讨地图发展的历史背景和社会影响，学生将发展历史思维和批判性思维，提升地理思维素养，进而形成对地理学科的整体认识和深入理解。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是地图的三要素：方向、比例尺和图例。具体如下：

-地图方向：学生需要掌握地图上的方向判定方法，如上北下南、左西右东，以及利用指南针和经纬线确定方向。

-地图比例尺：学生需理解比例尺的概念和作用，能够通过比例尺计算实际距离。

-地图图例：学生应学会识别和运用地图中的图例，理解图例在地图中的指示作用。

举例：在讲解地图比例尺时，将通过展示不同比例尺的地图，让学生观察并计算同一地点在不同比例尺地图上的实际距离，强调比例尺在地图中的重要性和实际应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于地图的绘制方法和地图在实际生活中的应用。具体如下：

-地图绘制方法：学生可能难以理解地图绘制的原理和技巧，如投影法、测量法等。

-地图应用：学生可能不知道如何将地图信息应用于实际问题解决中，如查找路线、分析地理特征等。

举例：在讲解地图绘制方法时，将通过模拟简单的地图绘制过程，如利用网格法绘制校园地图，让学生亲身体验地图绘制的步骤和技巧。在地图应用方面，将通过设计实际情景，如规划一次短途旅行，让学生运用地图查找路线、了解目的地地理环境，从而突破应用地图的难点。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：地理信息系统软件（GIS）、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：数字地图、在线地图服务

-教学手段：互动式讨论、小组合作、实地观察

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅古代地图和一幅现代地图，询问学生：“你们能看出这两幅地图有什么不同吗？”

-学生观察并自由发言，教师总结古代地图与现代地图的区别。

-教师提出问题：“地图是如何发展的？它的发展对我们有什么意义？”

-学生思考并回答，教师引导进入新课主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍地图的三要素：方向、比例尺、图例，并通过PPT展示相关概念和案例。

-用10分钟时间，教师详细讲解每个要素的含义和应用，例如：

-方向：讲解地图上的方向判定方法，并通过示例让学生练习。

-比例尺：展示不同比例尺的地图，让学生观察并计算实际距离。

-图例：解释图例的作用，让学生识别并理解常见图例的含义。

-教师通过互动式讨论，邀请学生上台演示如何利用地图三要素找到指定地点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，练习题包括：

-判断题：判断地图上的方向、比例尺和图例的正确性。

-计算题：根据地图比例尺计算实际距离。

-分析题：分析地图中的信息，回答相关问题。

-教师随机抽取学生回答练习题，对学生的答案进行点评和纠正。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“地图的发展对我们日常生活有什么影响？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-教师总结学生的回答，强调地图在解决实际问题中的重要作用。

5.创新环节：实地观察与制作简易地图（5分钟）

-教师带领学生走出教室，观察校园环境，要求学生根据观察结果制作一幅简易的校园地图。

-学生分组进行实地观察，记录关键信息。

-回到教室后，学生展示自己制作的地图，教师进行点评和指导。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地图三要素的重要性。

-布置作业：要求学生在家中绘制一幅自己家附近的地图，标注重要的地理信息。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、演示、练习等方式，让学生积极参与学习，提高他们的地理信息素养和实践能力。同时，通过实地观察和制作简易地图的创新环节，培养学生的实践素养和地理思维素养。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握地图三要素：学生能够准确地描述地图的三要素——方向、比例尺和图例，理解它们在地图中的重要作用。在课堂练习和作业中，学生能够正确判断地图方向