七年级信息技术上册 第3课时 计算机与信说课稿 科教版.docxVIP

七年级信息技术上册第3课时计算机与信说课稿科教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册第3课时计算机与信息

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕计算机与信息的基本概念展开，引导学生了解计算机在信息处理中的应用，掌握信息的基本特征和分类，以及如何利用计算机进行信息的获取、加工和传递。课程内容与科教版七年级信息技术上册教材紧密关联，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：

1.信息意识：通过理解计算机与信息的关系，提高学生对信息的敏感度和识别能力。

2.信息处理能力：教授学生运用计算机技术进行信息检索、分析、加工和表达的方法。

3.信息伦理与安全意识：引导学生正确使用信息技术，树立信息安全意识和遵守信息伦理规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①计算机的基本概念及其在信息处理中的作用。

②信息的定义、特征、分类及其在现实生活中的应用。

③计算机信息检索的基本方法。

2.教学难点

①计算机信息处理原理的深入理解，包括硬件与软件的协同工作。

②信息分类的多样性和复杂性，以及如何高效地进行信息筛选和提炼。

③利用计算机进行信息加工和表达时，如何遵循信息伦理和安全规范，确保信息的准确性和可靠性。

四、教学资源准备

1.教材：科教版七年级信息技术上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与计算机与信息相关的多媒体资源，包括教学视频、演示文稿、网络资源链接等。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，以及必要的信息处理软件。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区和学生操作区，便于教师讲解和学生实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于计算机与信息的基本概念、信息分类的预习资料，要求学生了解信息的基本特征。

设计预习问题：设计问题如“信息在生活中有哪些应用？”“计算机是如何处理信息的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习提交的笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材中关于信息特征、计算机信息处理的内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养信息意识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示信息技术的实际应用案例，如搜索引擎的使用，引出计算机与信息的关系。

讲解知识点：详细讲解信息的基本特征，如载体依附性、价值性，以及计算机在信息处理中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何利用计算机进行信息筛选和加工。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如信息安全和伦理问题，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考信息的特征和计算机信息处理过程。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对信息处理的看法。

提问与讨论：学生针对信息安全和伦理问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息特征和计算机信息处理的理论基础。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解信息处理的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于信息分类和计算机信息处理的实际操作作业。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解信息技术的最新发展。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，实践计算机信息处理技能。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解信息技术的应用。

反思总结：学生总结自己在课堂上学到的知识，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升信息处理能力。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，重点在于让学生理解计算机与信息的关系，掌握信息处理的基本技能，难点在于信息的分类和计算机处理信息的原理。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步深入理解并掌握这些知识点。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解了计算机与信息的基本概念：学生能够明确计算机作为一种信息处理工具的基本作用，理解了信息在计算机中的表示和处理方式。他们能够描述信息的基本特征，如信息的载体依附性、可传递性和价值性。

2.掌握了信息分类的方法：学生在课堂上通过小组讨