一年级语文上册 课文 1 2 小小的船说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册课文12小小的船说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版一年级语文上册课文《小小的船》为核心，结合学生认知特点，通过生动的图片展示、情境创设、趣味互动等方式，激发学生学习兴趣，引导学生理解课文内容，培养阅读习惯。通过学习，使学生掌握生字词，理解课文寓意，感受语言的韵律美，培养审美情趣。同时，注重培养学生的观察力、表达力和想象力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造能力。通过学习《小小的船》，学生将提升对汉字的认识和书写能力，培养对语言文字的感受力和表达力；通过分析课文内容，发展逻辑思维和创新思维；同时，理解课文中的文化元素，增强文化自信；在欣赏课文的过程中，提升审美意识和创造美的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文《小小的船》的生字词学习。

2.课文的朗读与理解，感受语言的美。

难点：

1.生字词的记忆与书写。

2.课文中的比喻和象征手法的理解。

解决办法：

1.生字词学习：通过图片、实物展示和故事情境引入生字词，增强记忆效果；利用字卡、游戏等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并巩固生字词；安排书写练习，加强书写指导，帮助学生掌握正确的笔画和笔顺。

2.课文理解：通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受课文的情感和意境；结合生活实际，让学生尝试用自己的语言描述课文中的场景，从而更好地理解比喻和象征手法；通过课后练习题，检验学生对课文的理解程度。

突破策略：

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过生动讲述引入课文《小小的船》，再引导学生讨论课文中的生字词和情感表达。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验故事情境，增强对课文内容的理解；通过小组合作游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中学习生字词。

3.使用多媒体教学，如播放课文朗读音频、展示课文插图，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小小的船》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有坐过船？船是什么样子的？”

展示一张《小小的船》的插图，让学生观察并描述画面中的内容。

简短介绍课文《小小的船》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小小的船》的基本内容，理解课文中的生字词。

过程：

讲解课文《小小的船》的生字词，包括字音、字形和字义。

逐句讲解课文内容，引导学生理解课文的含义。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文，让学生深入了解课文的语言特点和情感表达。

过程：

分析课文《小小的船》中的比喻和象征手法，如“小小的船”象征什么。

引导学生感受课文中描绘的自然景物的美，如“弯弯的月儿”、“闪闪的星星”。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的语言美和情感表达，以及如何在生活中寻找类似的美好事物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个自然景物进行深入讨论。

小组内讨论该自然景物的特点、在课文中的作用以及给我们的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自然景物的特点、作用及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的生字词、语言特点和情感表达。

强调《小小的船》在培养审美情感、语言表达能力方面的作用。

布置课后作业：让学生以《小小的船》为主题，创作一首小诗或画一幅画，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.生字词学习

-学习课文《小小的船》中的生字词，包括“小”、“船”、“弯”、“月”、“儿”、“星”、“闪”、“光”等。

-掌握每个生字词的正确读音、书写笔顺和基本字义。

-通过组词、造句等方式，巩固生字词的应用。

2.课文内容理解

-理解课文《小小的船》的基本内容，描绘了怎样的场景和情感。

-分析课文中的比喻和象征手法，如“小小的船”象征夜晚的月儿。

-感受课文中自然景物的描绘，如“弯弯的月儿”、“闪闪的星星”，体会作者对自然美的赞美。

3.语言表达

-学习课文中的简单句型和表达方式，如“小小的船，儿头弯弯的月儿”。

-通过模仿课文中的句型，练习表达自己的观察和