七年级地理上册 第五章 发展与合作说课稿（1）（新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册第五章发展与合作说课稿（1）（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第五章发展与合作

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“发展与合作”这一主题，引导学生理解不同地区之间的发展差异及合作的重要性。通过分析我国与不同国家之间的合作案例，培养学生热爱祖国、积极参与国际合作的意识。教学内容紧密贴合新人教版七年级地理上册第五章，旨在帮助学生掌握地理知识，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和区域认知能力。通过分析世界不同地区的发展差异，使学生能够理解国际合作对于促进共同发展的重要性，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，激发学生的全球视野，培养其参与国际事务、推动构建人类命运共同体的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-世界不同地区的发展差异：通过案例讲解，如对比发达国家与发展中国家的经济、资源、环境等方面的差异，让学生理解不同地区发展的不平衡性。

-国际合作的意义：通过实例分析，如“一带一路”倡议，使学生认识到国家之间合作共赢的重要性，强调合作对于促进全球发展的积极作用。

-地理信息技术的应用：通过展示地理信息技术在发展与合作中的应用，如卫星遥感、GPS定位等，提高学生对现代地理信息技术的认识。

2.教学难点

-理解发展差异的形成原因：学生可能难以理解导致不同地区发展差异的复杂因素，如历史背景、资源分布、政策影响等。可以通过具体案例分析，如非洲某国与我国的发展对比，来帮助学生理解这些因素。

-掌握国际合作的具体案例：学生可能对国际合作的具体案例不熟悉，难以理解其具体内容和成效。可以通过讲解具体的合作项目，如中非合作论坛的具体成果，使学生深入理解国际合作的具体实践。

-应用地理信息技术解决实际问题：学生可能对如何运用地理信息技术解决发展与合作中的实际问题感到困惑。可以通过模拟情景，如模拟规划一个跨国经济合作区，让学生实际操作，从而突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，增强学生的实践能力。具体教学活动包括：

1.讲授：介绍世界发展差异及国际合作的基本概念和原理。

2.讨论：分组讨论具体案例，如比较不同国家的发展模式。

3.角色扮演：模拟国际谈判，让学生扮演不同国家代表，讨论合作事宜。

4.项目导向学习：设计一个国际合作项目，学生分组完成规划报告。

教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示图表和数据，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的风景照片，询问学生：“你们知道这些地方吗？它们的发展水平一样吗？”引发学生对发展差异的好奇。

-回顾旧知：简要回顾上一章关于世界地理分区的内容，为学生提供一个知识背景。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍第五章的核心内容，包括世界发展差异的概念、国际合作的意义和地理信息技术的应用。

-举例说明：以我国与非洲国家的合作为例，讲解国际合作的具体案例，如何促进双方发展。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个感兴趣的国家或地区，分析其发展差异的原因，以及可能的合作方式。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上绘制一张简单的国际合作项目规划图，标注出项目地点、合作国家、预期成果等。

-教师指导：在学生绘制规划图时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调发展差异的原因、国际合作的意义以及地理信息技术的应用。

-学生分享自己的规划图，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个国际合作项目，撰写一篇短文，介绍项目的背景、目标、合作国家以及预期成果。

-教师提示写作要点，鼓励学生发挥创造性，结合课堂所学知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《世界地理概况》一书中关于不同国家发展差异的章节，以更全面地了解世界各国的发展现状。

-提供一份《国际合作的案例研究》资料，让学生了解国际合作的具体形式和成果。

-推荐阅读《地理信息技术在发展与合作中的应用》一文，帮助学生理解地理信息技术在实际合作项目中的作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过查阅资料，了解不同国家的经济发展策略，以及这些策略如何影响国家的国际合作。

-让学生探索地理信息技术在解决实际问题中的应用，例如，研究遥感技术在农业合作项目中的