一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》说课稿13 教科版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》说课稿13教科版

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设计意图

本节课《我有两件宝》旨在引导一年级学生认识自己的双手，懂得珍惜和使用双手，培养良好的生活习惯和劳动意识。通过本节课的学习，使学生了解双手的重要性，学会关爱双手，养成勤动手、爱劳动的好习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学内容与学生的生活实际紧密结合，注重培养学生的动手能力和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生活实践能力、法治意识、个人修养。通过认识双手的重要性，学生将提升生活实践能力，学会在日常生活中正确使用和保护双手。同时，通过学习双手的劳动价值，学生将增强法治意识，理解遵守规则的重要性。个人修养方面，学生将培养感恩情怀，珍惜自身和他人的劳动成果，形成良好的道德品质。这些目标的实现，有助于学生全面发展，适应社会发展需求。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到双手的重要性和作用，理解双手在日常生活和学习中的价值。

②培养学生正确使用双手的习惯，学会关爱和保护双手。

2.教学难点

①引导学生将课堂所学内容与实际生活紧密结合，将理论知识转化为实际行为。

②培养学生在不同情境下灵活运用双手的能力，提高学生的生活实践能力。

③增强学生法治意识，让学生理解遵守规则、珍惜劳动成果的重要性。

④激发学生动手动脑的兴趣，培养学生积极参与劳动、热爱生活的心态。

教学资源

1.软硬件资源：教学用电脑、投影仪、音响设备、教科书、教学卡片。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、网络教育视频、互动教学软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、课堂互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以歌曲《两只老虎》引入，让学生跟随音乐拍手，然后引导学生观察自己的双手，提问：“我们的双手有什么作用？为什么说双手是我们的宝贝？”激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到新课《我有两件宝》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示双手的图片，讲解双手的结构和功能。

-通过故事分享，讲述双手在生活中的重要作用，如穿衣、吃饭、学习、劳动等。

-介绍双手的劳动价值，引导学生理解双手的珍贵和劳动的尊严。

-讲解如何保护双手，养成良好的生活习惯，如勤洗手、避免受伤等。

-通过互动游戏，让学生在游戏中体验双手的灵活性和协调性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组学生讨论双手在日常生活中的具体应用，并分享保护双手的方法。

-实践活动：让学生模拟日常生活中的动作，如系鞋带、扣纽扣等，体验双手的协调性。

-问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对课堂内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调双手的重要性和保护双手的方法。

-引导学生认识到劳动的价值，鼓励他们在日常生活中多动手，多劳动。

-鼓励学生珍惜和感恩自己的双手，以及他人的劳动成果。

5.作业布置（5分钟）

-让学生绘制一幅关于双手的画，可以是双手在劳动的场景，也可以是双手的特写。

-要求学生在家中帮助父母做一件力所能及的家务，记录下来并分享感受。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.认识深化：学生能够清晰地认识到双手的重要性，理解双手在日常生活和学习中的多重作用，如吃饭、穿衣、写字、画画等。

2.技能提升：通过课堂实践和游戏，学生的动手能力得到提升，能够更加熟练地进行各种手部活动，如系鞋带、扣纽扣、整理书包等。

3.法治意识增强：学生通过学习，能够理解劳动的价值，尊重他人的劳动成果，遵守规则，不浪费资源，培养了良好的法治意识。

4.生活习惯改善：学生学会了如何保护双手，养成了勤洗手、正确使用剪刀和文具等良好习惯，减少了受伤的风险。

5.劳动积极性提高：学生在课堂上学到的知识激发了他们参与劳动的积极性，愿意在家中帮助父母做家务，体验劳动的乐趣。

6.感恩情怀培养：学生通过学习，更加珍惜自己的双手，对父母和他人提供的帮助有了更深的感激之情。

7.团队合作能力加强：在分组讨论和实践活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.自我表达能力提升：在问答环节和作业分享中，学生能够清晰地表达自己的想法和感受，提高了自我表达能力。

9.创造力激发：在绘制双手的画和设计劳动场景时，学生的创造力得到激发，能够用自己的方式表达对双手的理解。

10.持续学习动力：学生对双手和劳动的深入认识，为他们提供了持续学习的动力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

教学反思与总结

在这节《我有两件宝》的课堂教学中，我尝试了多种教学方法和策略，现在我来反思一下整个教学过程。