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教学评一体化培训心得体会7篇

心得体会的写作是可以让自己对一些事情的总结有很好记录的,好的观后感

能够让我更加深刻地体会电影中的人物命运和命题,下面是网作者为您分享的教

学评一体化培训心得体会7篇,感谢您的参阅。

教学评一体化培训心得体会篇1

听评课的目的可以概括为两种:一是为了观摩学习,二是为了商榷指导。后

者通过发现问题,指出不足,总结推广经验,培养典型,示范带动,共同进步,

其实质都是为了学习。听课应是观摩学习,弃其糟粕,汲取精华的活动。

每位教师都有自己的长处,也有自己的不足,每堂课都有他的成功之处和不

足,我们听课的目的就是要多发现长处,加以总结提炼形成自己的风格,或提高

自己的课堂教学技巧,或推广交流,促进专业成长。

一、关于听课:

在听课中,应能做到翔实记录,积极推敲。听课者要综合运用自己的感官,

努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到,认真做好听课记录。一定要听看

结合,详细记录。听课记录是重要的教学资源,是评课的依据。根据现代教学理

论,教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此,听课时不仅要关注教师教的

活动,还要关注学生学的情况。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,

教法学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学

生参与的情绪,学习的习惯。由于教学是一种学习活动,其本质是学而不是教,

而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的,因此在关注教与学双边活动时,

更要关注学生的活动。

教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究,取长补

短,准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有

益经验,改进自己的教学。

二、关于评课:

(一)以正确的理念为指导

1、评课的目的在于“增值,评课的主要目的不是水平甄别,而是促进教师

改进教学实践,促进教师专业发展。

2、评课的标准趋向“多元,俗话说,教学有法,但教无定法。评课的角度

可以使多种多样的。如,叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五

个标准:

一、有意义的课;二、有效率的课;三、有生成性的课;四、常态下的课;

五、有待完善的课。做到以教促学,以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。

3、评课的作用重在“诊断,注意突出重点,充分挖掘亮点,避免吹毛求疵,

力求深入浅出。

4、评课的方式强调“对话,评课的过程应是一种沟通,交流对话的过程。

5、评课的成效需要行为跟进。

(二)明确新课程对评课的要求

1、评课要“以学生的发展为本,评课要从学生全面发展的需要出发,注重

学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发

挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利培养学生的创新精

神和实践能力。

2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课,既

要着眼于课堂教学的全过程,又不能面面俱到,要突出对体现素质教育课堂教学

不可缺少的基本要素的考查,以便于在评价中进行有针对性的诊断,确保正确的

导向。

3、评课要坚持评教与评学相结合,把评课的重点放在“评学”上面。

4、评课要提倡创新,培育个性。

5、评课要从实际出发。“教学要回归生活,

评价一堂课要坚持一分为二的观点,既要肯定成绩,也要指出缺点;要实事

求是,以理服人,不要以势压人;要允许有不同意见,尤其是在教学方法上要提

倡百花齐放。

教学工作中的听课与评课,强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教

师,既要做好执教者,也要扮演好听评课的角色。要不断提高自身素养,从实际

出发,学习先进的理论知识,更新课堂教学观的同时,也要更新课堂教学评价观。

不断加强业务理论学习,形成自己的理念,然后通过不断实践,以检验、提高自

己的理论水平,以先进的观念和过硬的理论、实践能力来实践、带动教育教学。

教学评一体化培训心得体会篇2

我十分荣幸能够参加本次小学语文骨干教师培训。此次培训,各位讲师的精

彩报告、精辟理论、独特方法、认真态度、资深经验,令我震撼,同时也让我收

益颇多。几天的学习,不但有观念的洗礼,也有理论知识的提升,还有教学方法

的指导。这是收获颇丰的几天,也是促进我教学成长的几天。在此我非常感谢县

局为我们搭建了这样一个学习交流与提高的平台,让我们能在这里静心学习,反

思教学,提高自己。

一、回顾培训,心潮涌动

为期

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