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七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB(1a-1f)说课稿（新版）人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教新目标版七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB(1a-1f)为教学内容，以学生为中心，注重培养学生的交际能力和实际运用英语的能力。通过以下步骤展开教学：
1.导入：利用图片和实物引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生观察教材中的图片，学习新词汇和句型，让学生在真实语境中学习英语。
3.互动练习：组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在实际运用中巩固所学知识。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，巩固重点知识，提高学生的记忆效果。
5.课后作业：布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学，拓展知识面。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生正确拼读和运用英语人名、问候语及自我介绍的能力。
2.文化意识：通过学习不同文化背景下的姓名和问候方式，增强学生的跨文化交际意识。
3.思维品质：激发学生观察、分析和模仿语言表达的能力，提高逻辑思维和创造性思维。
4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、情景模拟，以提升语言实践能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握英语人名的正确书写和发音。
2.学会使用简单的问候语和自我介绍句型。
难点：
1.人名发音的准确性和地道性。
2.在实际情景中灵活运用问候语和自我介绍。
解决办法：
1.利用教材中的听力材料和音频，反复播放，帮助学生模仿和纠正发音。
2.通过小组活动，让学生在真实语境中练习使用问候语和自我介绍，教师及时给予反馈和指导。
3.创设多个生活化场景，让学生在情景模拟中运用所学，增强语言实践能力。
4.设计有趣的课堂游戏和角色扮演，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们在轻松的氛围中突破难点。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教室、录音机/音响设备。
2.软件资源：教材配套PPT、音频材料。
3.课程平台：学校教学管理系统。
4.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典。
5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括1a-1f部分的图片和音频资料，要求学生预习并熟悉新词汇和句型。
设计预习问题：提出问题如“你能正确读出这些名字吗？”和“你能用这些句型介绍自己吗？”来引导学生思考。
监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生在家自主听读音频，学习新词汇和句型的正确发音。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语回答。
提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的发音录音提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：利用教材中的图片和音频材料，引出本节课的主题，激发兴趣。
讲解知识点：讲解人名的正确书写和发音，以及问候语和自我介绍的使用。
组织课堂活动：设计角色扮演和小组讨论，让学生在模拟情景中练习使用新学到的句型。
解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用新学的句型和词汇。
参与课堂活动：学生在角色扮演和小组讨论中实践新学到的知识。
提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，主动提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，确保学生理解知识点。
实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学。
合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置相关的听力练习和书写作业，巩固课堂所学。
提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，让学生了解更多关于英语姓名和问候的文化。
反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生改进。
学生活动：
完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。
拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。
反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。
知识点梳理
1.单词和短语
-Gina,John,ChenJie,WuYifan（人名）
-Hi/Hello,Howareyou?,Im...（问候语和自我介绍）
-Whatsyourname?,Myna
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