七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Reading 2说课稿 （新版）牛津版.docxVIP

七年级英语下册Unit3WelcometoSunshineTownReading2说课稿（新版）牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3WelcometoSunshineTown中的Reading2内容，引导七年级学生深入理解文本，培养他们运用英语获取信息、分析问题和解决问题的能力。同时，通过阅读实践，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读技巧，使他们在真实的语言环境中感受英语的魅力，为今后的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读理解，培养学生获取、处理和传递信息的能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的旅游信息，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们分析、推理、判断和创新能力。

4.学习能力：指导学生掌握阅读策略，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级上册所学的英语基础知识，包括基本单词、句型和语法，具备一定的阅读理解能力。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，愿意参与课堂活动。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生善于模仿，有的学生擅长阅读。在学习风格上，他们更喜欢互动、合作和情境化的学习方式。

3.学生在阅读过程中可能遇到的困难和挑战包括：词汇量不足，影响阅读速度和理解；对文章结构和逻辑关系的把握不够；以及对一些长句和复杂句型的理解困难。此外，部分学生在阅读过程中可能缺乏耐心，容易放弃。

四、教学资源

1.牛津版七年级英语下册课本

2.多媒体投影仪

3.互动白板

4.英语阅读练习册

5.互联网资源（词汇表、语法讲解视频）

6.英语学习软件（如词典、翻译工具）

7.小组讨论指导卡片

8.阅读理解策略教学资料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示阳光小镇的图片和简短介绍，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的WelcometoSunshineTown的词汇和句型，为阅读新课内容做好语言准备。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解Reading2的文本结构，包括文章的主旨、段落大意以及重要词汇和短语。

-举例说明：通过文章中的具体例子，帮助学生理解文章内容，如描述景点、活动等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论文章中的信息，并尝试用自己的语言复述文章内容。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成与Reading2相关的练习题，包括填空、选择题和简答题，以检验他们对文章内容的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要知识点进行总结，强调文章的结构和阅读技巧。

-鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识和技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇与Reading2相关的写作作业，要求学生描述他们梦想中的小镇，并使用本节课学到的词汇和句型。

-安排学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、学生学习效果

1.语言能力方面：学生能够熟练地朗读Reading2的内容，掌握了文章中的关键词汇和短语，如SunshineTown,attraction,activity,recommend等。他们能够正确使用这些词汇描述一个地方，并在适当的语境中使用本节课学到的句型，如HowdoyoulikeSunshineTown?Irecommendyoutovisit...。

2.阅读理解方面：学生能够理解文章的主旨和细节信息，通过阅读练习题的完成情况来看，他们能够准确回答关于文章内容的问题，如文章描述了哪些景点和活动，以及作者对这些景点的看法。

3.思维品质方面：学生在小组讨论中展现出了良好的分析能力和推理能力。他们能够根据文章内容进行合理的推测，并提出自己的见解和问题。

4.学习能力方面：学生在教师的引导下，学会了如何使用阅读策略来提高阅读效率，如预测文章内容、寻找关键词、总结段落大意等。这些策略有助于他们在未来的学习中更加独立和高效。

5.文化意识方面：学生通过阅读文章，增进了对SunshineTown的了解，同时也意识到了不同文化背景下人们对于旅游的不同态度和习惯。

6.交流与合作方面：在小组讨论和课堂互动中，学生表现出了良好的合作精神和交流能力。他们能够有效地分享自己的想法，倾听他人的观点，并在讨论中达成共识。

7.自我监控与反思方面：学生在完成练习和参与讨论后，能够对自己的学习过程进行反思，识别出自己在阅读理解和语言应用方面的不足，并在教师的帮助下制定