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七年级生物下册4.10.4《人体内的气体交换》说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人体内的气体交换》是苏教版七年级生物下册第四章第十节第四节的内容。本节课主要讲述了人体呼吸过程中的气体交换原理，包括肺泡与外界环境的气体交换、肺泡内的气体交换以及组织里的气体交换。具体内容包括：

1.肺泡与外界环境的气体交换：呼吸运动的原理及其在气体交换中的作用。

2.肺泡内的气体交换：肺泡内气体交换的原理，以及氧气和二氧化碳在肺泡内的扩散过程。

3.组织里的气体交换：组织细胞与血液之间的气体交换过程，以及氧气和二氧化碳在组织里的扩散过程。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和模拟实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、分析实验结果的能力，以及运用科学思维解决实际问题的能力。

2.健康生活：使学生理解人体呼吸过程中气体交换的重要性，培养良好的生活习惯，关注自身健康，提高生命观念。

3.环境意识：引导学生关注空气质量对身体健康的影响，培养保护环境的责任感，形成可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：理解肺泡与外界环境的气体交换、肺泡内的气体交换以及组织里的气体交换的原理。

难点：气体交换过程中氧气和二氧化碳的扩散原理，以及呼吸运动与气体交换之间的联系。

解决办法与突破策略：

1.利用模型和动画：通过使用模型和动画展示呼吸运动和气体交换的过程，帮助学生直观理解气体如何在肺泡和组织中交换。

2.实验模拟：设计简单的实验，如模拟肺泡气体交换的实验，让学生亲身体验气体交换的过程，加深对原理的理解。

3.案例分析：结合实际案例，如运动员在运动中的呼吸变化，让学生分析呼吸运动与气体交换的关系，提高应用能力。

4.互动讨论：组织小组讨论，让学生相互交流对气体交换原理的理解，促进思维碰撞，解决学习中的疑惑。

5.反复练习：通过练习题和课后作业，巩固学生对气体交换原理的记忆，帮助其掌握重点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备相关气体交换原理的动画视频、呼吸系统的结构图和功能图。

3.实验器材：准备模拟肺泡气体交换的实验器材，包括气球、透明管、水槽等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验，同时划分讨论小组区域，便于学生交流和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体内气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们每天都要呼吸，那么你们知道呼吸时发生了什么吗？人体内的气体交换有什么作用？”

-展示一些关于呼吸系统和气体交换的图片或视频片段，让学生初步感受气体交换的重要性。

-简短介绍人体内气体交换的基本概念和其在生命活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解气体交换的定义，包括其在呼吸过程中的作用。

-详细介绍气体交换的组成部分，如肺泡、血液、组织细胞等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如呼吸运动，让学生更好地理解气体交换的实际应用或作用。

3.气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气体交换的原理和过程。

过程：

-选择几个典型的气体交换案例进行分析，如正常呼吸、运动时呼吸变化等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解气体交换的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如运动时为什么要加深呼吸，以及如何通过呼吸调节提高生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与气体交换相关的主题进行深入讨论，如“运动与呼吸”。

-小组内讨论该主题的现状、影响因素以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气体交换的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、影响因素及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气体交换的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括气体交换的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调气体交换在人体生命活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气体交换知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于气体交换的短文或报告，以巩固学习效果。

六、