七年级生物上册 第一单元 第四章 第四节 软体动物说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

七年级生物上册第一单元第四章第四节软体动物说课稿（新版）冀教版

授课内容

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教材分析

《七年级生物上册第一单元第四章第四节软体动物》说课稿（新版冀教版）

本节课选自冀教版七年级生物上册第一单元第四章第四节，主要介绍软体动物的基本特征、分类及生活中的实例。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在帮助学生认识软体动物这一类生物，提高学生的生物素养，培养他们的观察和思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握软体动物的基本特征，理解其在生态系统中的作用，为后续学习其他生物类群打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：能够运用观察、描述、比较等方法，探究软体动物的特征和分类，培养实证思维和科学探究能力。

2.科学态度：培养对生物多样性的尊重和保护意识，形成积极向上的科学态度。

3.科学思维：通过分析软体动物的生活习性和生态环境，发展逻辑思维和批判性思维。

4.生活实践：理解软体动物与人类生活的关系，提升将生物学知识应用于实际生活的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础，对动物的基本特征有了初步了解。在知识层面，学生已经学习过动物分类的基本原则和方法，能够区分不同类群的动物。在能力层面，学生具备一定的观察力和分析问题的能力，但还需加强实验操作和科学探究的技能。

在素质方面，学生好奇心强，对生物世界充满探索欲，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引其注意力。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、主动思考不足的问题，需要教师在教学过程中引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的习惯。

学生对软体动物的了解相对较少，可能对其形态、生活习性等认识不足，这可能会影响他们对课程内容的理解和接受。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用直观的教学手段和生动的教学案例，以激发学生的学习兴趣，促进他们对软体动物的认识和理解。

教学资源

-冀教版七年级生物上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-软体动物实物模型或图片

-互联网生物信息资源

-教学PPT

-实验材料及用具

-视频资源（软体动物纪录片或动画片段）

-学生探究活动记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些形态各异的软体动物图片，引发学生对软体动物的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的动物分类知识，如动物的基本特征、分类依据等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍软体动物的特征，包括身体柔软、外套膜、贝壳等结构。

-举例说明：通过展示不同种类的软体动物图片和实物模型，说明软体动物的分类和特点。

-互动探究：分组讨论软体动物在不同环境中的适应特点，每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行小组活动，使用提供的软体动物图片和分类卡片，将它们正确归类。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调软体动物的主要特征和分类方法。

-鼓励学生分享在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅资料，了解一种常见的软体动物的生活习性和生态环境，并准备在下一节课上分享。

-要求学生完成教材中的练习题，巩固对软体动物特征的理解。

6.课堂延伸（约10分钟，视情况而定）

-如果时间允许，可以安排学生观看有关软体动物的科普视频，进一步拓展知识面。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式检查学生对本节课内容的掌握程度。

-对学生的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。

8.下课

-教师宣布下课，学生整理桌面，有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《软体动物的世界》：一本介绍软体动物多样性和生态环境的科普书籍。

-《海洋生物图鉴》：收录了多种海洋软体动物的图片和信息的图鉴。

-“生物多样性保护”纪录片：介绍了软体动物在生物多样性中的作用及其保护现状。

-“软体动物与人类生活”展览：展示了软体动物在人类生活中的应用，如食用、工艺品等。

-实地考察活动：组织学生参观海洋馆或自然博物馆，观察不同种类的软体动物。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《软体动物的世界》等科普书籍，了解软体动物的生活习性和生态环境。

-信息搜集：要求学生通过图书馆或互联网搜集软体动物的图片和资料，增加对软体动物的认识。

-观看纪录片：组织学生在课堂或课后观看“生物多样性保护”纪录片，了解软体动物在生态系统中的重要性。

-实践活动：安排学生参加“软体动物与人类生活”展览，或组织实地考察活动，让学生亲身体验软体动物的世界。