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七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞说课稿3（新版）新人教版

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《七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞说课稿3（新版）新人教版》

本节课选自新人教版七年级生物上册第二单元第二章第一节，主要讲述了细胞的分裂过程及其在生物体生长、发育中的作用。教材通过生动的图片和实例，引导学生理解细胞分裂的基本概念和过程，为后续学习生物体的生长发育打下基础。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生对生物学的兴趣。

核心素养目标

1.让学生能够通过观察和实验，理解细胞分裂的基本过程，培养科学探究与理性思维。

2.通过分析细胞分裂在生物体生长发育中的作用，提高学生的生命观念和科学态度。

3.培养学生运用所学知识解释生物学现象的能力，提升学生的科学实践与创新意识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，如对生物体的基本结构和功能有了初步的了解。在知识方面，学生已学习过细胞的基本概念和结构，但关于细胞分裂的具体过程和机制较为陌生。在能力方面，学生具备一定的观察和实验操作能力，但需要进一步培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于生命现象有浓厚的兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持他们的学习热情。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高等问题，需要教师通过引导和激励来改善。

学生对课程学习的态度积极，但可能由于知识难度和抽象性，对细胞分裂的理解可能存在困难。因此，教学过程中需要通过生动的实例和直观的实验，帮助学生建立正确的概念，提高他们对生物学学习的兴趣和效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解细胞分裂的基本概念和过程，引导学生进行思考和讨论，加深对知识点的理解。

2.设计实验观察活动，让学生亲手操作显微镜观察细胞分裂的各个阶段，增强直观感受和实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示细胞分裂过程，帮助学生形象地理解抽象概念。

4.结合案例分析，让学生分析实际生物体中的细胞分裂现象，培养学生的应用能力和科学思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞分裂的动画演示和章节重点内容，要求学生预习并理解细胞分裂的基本过程。

设计预习问题：设计问题如“细胞分裂过程中有哪些重要阶段？”“每个阶段的特点是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看动画演示，阅读章节内容，初步了解细胞分裂的过程。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，教师进行查看和评价。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台和预习问题，鼓励学生自主探索。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞分裂的实际案例，如植物的生长点，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解细胞分裂的不同阶段及其特点，如分裂前期、中期、后期和末期。

组织课堂活动：分组进行实验观察，使用显微镜观察细胞分裂的切片，记录观察结果。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，理解细胞分裂的过程。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察细胞分裂的各个阶段，记录实验数据。

提问与讨论：学生提出观察中的疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确细胞分裂的重点和难点。

实践活动法：通过实验观察，让学生直观理解细胞分裂的过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生绘制细胞分裂的示意图，并解释每个阶段的变化。

提供拓展资源：提供相关的视频和文章，帮助学生更深入地了解细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成细胞分裂示意图的绘制和解释。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行自主学习，加深对细胞分裂的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我监控和调整能力。

本节课的重难点在于理解