三年级信息技术上册 第七课 Windows窗口变变变说课稿1 川教版.docxVIP

三年级信息技术上册第七课Windows窗口变变变说课稿1川教版

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教学内容

川教版三年级信息技术上册第七课《Windows窗口变变变》主要包括以下内容：认识Windows操作系统的基本界面，包括桌面、任务栏、窗口等；学习窗口的基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化、移动和调整窗口大小；了解窗口的组成元素，如标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等；以及掌握窗口的切换和排列方法。

本节课将引导学生通过实际操作，熟练掌握Windows窗口的基本操作，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《Windows窗口变变变》，学生将增强对信息技术的认识，提高信息素养，培养利用信息技术解决实际问题的能力。在计算思维方面，学生将学会通过逻辑思考进行窗口操作，理解计算机操作的基本原理。同时，鼓励学生在操作过程中尝试不同的窗口排列和切换方法，激发创新意识，培养其独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将逐步形成适应现代社会发展的信息技术核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本启动和关机操作。

-学生能够识别和使用鼠标进行基本的点击和拖动操作。

-学生对Windows操作系统的基本界面有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对计算机操作有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的操作能力，能够跟随指导进行简单的操作。

-学生倾向于通过实际操作和互动学习，对视觉和动手操作的学习方式反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解窗口的不同操作间的关系时感到困惑。

-窗口排列和切换操作可能需要一定的空间想象能力，学生可能会在此过程中遇到困难。

-部分学生可能因为操作不熟练导致操作失误，需要耐心和反复练习来克服。

-学生可能需要适应从简单的鼠标操作到更复杂的窗口操作的转变。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解Windows窗口的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识体系。

2.实验法：让学生亲自操作计算机，实践窗口的各种操作，增强动手能力和实际操作技能。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内探讨和分享窗口操作的心得，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等多媒体工具展示窗口操作的动画和步骤，直观呈现操作过程。

2.教学软件辅助：利用教学软件模拟Windows环境，让学生在模拟环境中练习窗口操作。

3.网络资源：引导学生访问网络资源，查找有关Windows窗口操作的教程和示例，拓展学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么？谁能告诉我Windows桌面上的哪些元素？”

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们将学习Windows窗口的基本操作，让我们来看看窗口是如何变变变的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示Windows窗口的组成元素，包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等，并简要介绍每个部分的作用。

-教师现场演示窗口的打开、关闭、最小化、最大化、移动和调整大小等基本操作，边演示边讲解操作步骤。

-教师引导学生跟随演示进行操作，确保每位学生都能亲自尝试并理解每个操作。

-教师介绍窗口的切换和排列方法，如使用任务栏切换窗口和使用“窗口”菜单进行排列。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列窗口操作的练习任务，要求学生独立完成，如打开特定文件夹的窗口、调整窗口大小、切换窗口等。

-教师在学生练习过程中巡回指导，及时解答学生的疑问，并纠正操作中的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几位学生分享他们在练习中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

-教师总结本节课的主要内容，强调窗口操作的重要性和实用性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习窗口操作，并尝试自己探索Windows的其他功能。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课上分享自己的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Windows窗口操作的高级技巧：介绍如何使用快捷键进行窗口操作，如使用Alt+Tab切换窗口，Windows+D显示桌面等。

-Windows系统自带的小工具：介绍如计算器、记事本、画图板等Windows系统自带的小工具，让学生了解并尝试使用。

-文件管理器的使用：详细讲解如何使用文件管理器进行文件和文件夹的创建、移动、复制、删除等操作。

-系统设置与个性化：介绍如何通过控制面板对Windo