一年级语文上册 课文 3 10《大还是小》说课稿与教学反思 新人教版.docxVIP

一年级语文上册课文310《大还是小》说课稿与教学反思新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版一年级语文上册课文3第10课《大还是小》。本节课通过讲述主人公在不同情境下对比大小事物的故事，引导学生学习“大小”的概念，并掌握相关的词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已有对大小概念的基本认知，本节课通过课文《大还是小》的学习，让学生在具体语境中巩固大小概念，学会用“大小”描述事物。同时，本节课涉及的生字词与大小相关，如“大象、小猫、大山、小石子”等，有助于学生丰富词汇，提高表达能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词，如“大、小、象、猫、山、石”等。

2.理解“大小”概念，并能在实际情境中运用。

难点：

1.学生对“大小”概念的理解可能不够深入，难以准确描述事物的大小。

2.生字词的记忆和书写。

解决办法：

1.通过实物演示、图片展示等方式，让学生直观感受大小差异，加深对“大小”概念的理解。

2.创设生活化情境，让学生在具体的语境中运用“大小”词汇，如比较班级中同学的高低、课桌的长短等。

3.对生字词进行反复认读和书写练习，采用游戏化教学方法，如生字卡游戏、写字比赛等，增加学习的趣味性。

4.鼓励学生在课堂上大胆表达，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级语文上册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片，如大象、小猫、大山、小石子的图片，以及制作生字词卡片。

3.多媒体资源：准备课文《大还是小》的朗读视频，以及与大小概念相关的教学动画或短片。

4.教室布置：将教室环境布置得简洁有序，设置一个展示区用于展示图片和生字词卡片，以及一个活动区供学生进行大小比较的游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《大还是小》的课文电子版，要求学生预习并圈出生字词。

设计预习问题：提出问题如“课文中哪些事物比较大？哪些事物比较小？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，尝试朗读并理解内容。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的生字词和问题通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对大小概念的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大小不同的物品图片，引出本节课的主题“大还是小”。

讲解知识点：讲解生字词的含义和书写，强调大小概念。

组织课堂活动：分组讨论课文中事物的大小，并让学生扮演课文中的角色。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用大小概念描述事物。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，用课文中的例子说明大小。

提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和大小概念，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生字词和大小概念，掌握描述事物大小的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置生字词书写练习和大小描述的短文作业。

提供拓展资源：提供一些与大小概念相关的儿童图书和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生书面或口头反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，练习书写生字词，尝试描述大小。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，加深对大小概念的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生字词和大小描述技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.课文内容理解

《大还是小》是一篇关于大小概念的课文，通过讲述主人公在不同情境下对比大小事物的故事，引导学生理解“大”和“小”的相对性。课文中的事物包括大象、小猫、大山、小石子等，通过这些具体的例子，学生