川教版三上信息科技 2.4 在线交流聊计划 教案.pdfVIP

在线交流聊计划教学设计

课题在线交流聊计划单元第二单元学科信息科技年级三年级

本节《在线交流聊计划》旨在引导学生认识在线交流的重要性及其在出游计划中的应用。

通过回顾常见交流方式，探索在线交流工具，学生将实践使用这些工具进行出游计划的沟通。

同时，教材通过对比线下与在线交流的特点，强调在线交流的便捷性。此外，还关注在线交

流的注意事项，旨在培养学生的网络安全意识。最后，通过拓展练习，让学生感受在线交流

的便利。

教材

分析

信息意识：

学生能够认识到在线交流是获取信息、分享想法和计划的重要方式，理解在线交流在日

常生活中的重要性和广泛应用。

培养学生主动寻找和利用在线交流工具进行信息交换的意识，提高信息获取和处理的效

率。

计算思维：

通过探索不同的在线交流工具，学生能够分析这些工具的功能和特点，理解其背后的技

术原理和工作机制。

培养学生运用逻辑思维和问题解决策略，选择合适的在线交流工具来满足特定的交流需

学习

求，如制定出游计划等。

目标数字化学习与创新：

学生能够熟练掌握至少一种在线交流工具的使用方法，并尝试将其应用于实际情境中，

如与小伙伴交流出游计划。

鼓励学生通过在线交流进行创意表达和合作，培养数字化环境下的学习能力和创新能

力。

信息社会责任：

在进行在线交流时，学生能够遵守网络礼仪和法律法规，尊重他人的隐私和权益。

培养学生具备信息安全意识，了解在线交流过程中可能遇到的风险，并学会采取适当的

措施来保护自己和他人的信息安全。同时，引导学生积极传播正能量，为构建健康、和谐的

网络环境贡献力量。

重点熟知常见的交流方式。

难点掌握在线交流和在线交流的注意事项。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

情景创设：通过展示一段关于朋友间通过不同观看视通过情景创

导入新课

方式交流出游计划的视频，引导学生思考：“视频频：认真观看设和提问引导，

中的朋友们使用了哪些交流方式？你觉得哪种方视频，关注视激发学生的学习

式最适合他们制定出游计划？”频中的交流方兴趣，引入在线

提问引导：教师提问：“在日常生活中，你还式。交流的主题。

知道哪些交流方式？它们各自有什么特点？”回答问帮助学生回

题：积极思考顾和整理常见的

并回答教师的交流方式，为后

问题，列举出续学习奠定基

常见的交流方础。

式，如面对面

交流、电话、