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七年级生物下册4.12.2感受器和感觉器官说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册4.12.2感受器和感觉器官说课稿（新版）北师大版

教材分析

“七年级生物下册4.12.2感受器和感觉器官说课稿（新版）北师大版”本节课主要讲述了感受器和感觉器官的功能及作用。教材通过生动的实例和图片，引导学生了解感受器和感觉器官在生物体感知外界环境中的重要作用。内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，培养其观察和思考能力。

核心素养目标

1.理解感受器和感觉器官的基本概念，培养科学思维能力。

2.通过观察实例，提升对生物体结构与功能的认识，增强生命观念。

3.结合生活实际，培养运用生物学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：感受器和感觉器官的定义及其功能。

难点：感受器与感觉器官的区别和联系，以及它们在生物体中的作用机制。

解决办法：

1.通过实物模型和多媒体课件，直观展示感受器和感觉器官的结构，帮助学生形象理解。

2.设计互动讨论环节，让学生举例说明感受器和感觉器官在日常生活中的应用，加深理解。

3.开展小组活动，引导学生自主探究感受器和感觉器官的工作原理，促进知识内化。

4.结合课后练习，巩固学生对重点知识点的掌握，及时发现并解决学习中的疑问。

教学资源准备

1.教材：人手一册《北师大版七年级生物下册》。

2.辅助材料：准备相关图片、视频及PPT课件，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备实验所需模型或实物，如视觉感受器模型、听觉感受器模型等，并确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备实验操作台，方便学生互动和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的感受器和感觉器官图片，如眼睛、耳朵、鼻子等，引导学生观察并思考它们的作用。

2.提出问题：为什么我们需要感受器和感觉器官？它们如何帮助我们感知外界环境？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解感受器和感觉器官的定义及功能，通过实物模型和PPT课件展示，让学生直观理解。

2.分析感受器与感觉器官的区别和联系，通过实例讲解，帮助学生深入理解。

3.介绍感受器和感觉器官在生物体中的作用机制，如视觉、听觉、嗅觉等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：列举生活中常见的感受器和感觉器官，并说明它们的作用。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：感受器和感觉器官在生物体中的作用有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、情师生互动环节（10分钟）

1.设计实验：让学生分组进行实验，观察感受器和感觉器官在不同环境下的反应。

2.学生汇报实验结果，教师点评并引导学生分析实验现象。

3.教师提出拓展性问题，如：感受器和感觉器官在进化过程中的作用是什么？

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调感受器和感觉器官在生物体中的重要作用。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生继续探索生物学知识。

七、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习，巩固学生对感受器和感觉器官的理解。

2.收集资料，了解感受器和感觉器官在科技领域的应用。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《人体的感官世界》：详细介绍人体的各种感官及其工作原理。

-《生物感觉的奥秘》：探讨生物体感受器与感觉器官的进化与发展。

-《感官生物学研究进展》：梳理感官生物学领域的前沿研究成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录自己在日常生活中的感官体验，分析感受器和感觉器官的作用。

-研究不同生物的感受器和感觉器官的特点，比较它们之间的差异和相似之处。

-探究感受器和感觉器官在生物体适应环境中的重要作用，如动物的感官适应与生存策略。

-阅读相关科普书籍或文章，深入了解感官生物学的基本概念和最新研究动态。

-参与线上或线下的科学讲座和讨论，与专业人士交流感受器和感觉器官的相关知识。

-设计小实验，模拟感受器和感觉器官的工作原理，加深对感官生物学的理解。

-结合所学知识，撰写小论文或报告，分享对感受器和感觉器官的研究成果和心得体会。

-探索科技领域中感受器和感觉器官的应用，如人工智能、机器人技术等领域的感官模拟与开发。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了情境创设和问题引导的方式，激发了学生的兴趣和好奇心，这有助于提高他们的学习积极性。

2.在情师生互动环节，我设计了一个互动实验，让学生亲身体验感受器和感觉器官的作用，增强了学生的实践操作能力和团队合