七年级语文上册 第六单元 24《论语》十二章说课稿 冀教版.docxVIP

七年级语文上册第六单元24《论语》十二章说课稿冀教版

授课内容

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设计思路

本节课以冀教版七年级语文上册第六单元《论语》十二章为教学内容，旨在让学生深刻理解孔子及其弟子的思想精髓。教学设计以学生为中心，通过导入、自主学习、合作探究、总结提升等环节，引导学生逐步深入文本，领略经典文化的魅力。通过讲述、讨论、分享等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。同时，结合生活实际，引导学生将《论语》中的智慧运用到日常生活中，提升他们的道德修养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解《论语》中的文言文表达，提高文言文阅读能力，学会运用经典语句进行恰当的表达和交流。

2.思维发展与提升：通过分析《论语》中的哲理，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，鼓励学生从经典文化中汲取智慧，形成独立见解。

3.文化传承与理解：引导学生深入理解儒家文化，认识《论语》在中华传统文化中的地位，增强文化自信，传承优秀民族文化。

4.审美鉴赏与创造：让学生感受《论语》的语言之美，提高审美鉴赏能力，激发对经典文化的热爱，培养创造性地解读和运用经典的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《论语》十二章中的文言文词汇和句式。

2.理解孔子及其弟子的哲学思想和道德观念。

难点：

1.文言文的阅读理解和翻译。

2.将《论语》中的思想与现实生活相结合。

解决办法：

1.针对文言文阅读理解，采用逐句讲解、重点词汇注释的方法，让学生在课堂上跟随老师的步伐逐步消化理解。

2.利用多媒体辅助教学，展示《论语》中的古文原文与现代汉语翻译对照，帮助学生建立语言感知。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在合作中深入探讨《论语》中的思想，教师适时引导，解答疑惑。

4.结合现实生活案例，让学生思考《论语》中的思想如何应用于日常生活，通过案例分析和讨论，帮助学生将经典文化内化为自身修养。

教学资源

1.冀教版七年级语文上册教材。

2.《论语》相关辅助读物。

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）。

4.网络教学资源（儒家文化介绍、古文翻译软件）。

5.教学PPT。

6.角色扮演道具。

7.小组讨论记录表。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起学习冀教版七年级语文上册第六单元的《论语》十二章。这是一篇充满智慧的经典文章，它不仅记录了孔子及其弟子的言行，更蕴含了丰富的道德理念和人生哲理。下面，让我们开始今天的学习之旅。

（一）导入新课

1.同学们，你们听说过孔子吗？谁能告诉我一些关于孔子的信息？

2.很好，孔子是我国古代著名的思想家、教育家，被尊称为“圣人”。他的言行和思想被弟子们记录在《论语》中。今天，我们将学习《论语》中的十二章，从中感受孔子的智慧。

（二）自主学习

1.请同学们打开教材，自由阅读《论语》十二章，注意理解文言文的含义，有不理解的地方可以相互讨论。

2.阅读完毕后，请一位同学为大家讲解一下自己印象最深刻的章节，并分享自己的理解。

（三）课文主旨内容探究

1.同学们，我们刚刚听到了一位同学的分享，现在请大家思考一下，《论语》十二章的主旨是什么？

2.经过大家的讨论，我们得出了《论语》十二章的主旨是“修身齐家治国平天下”。那么，下面我们来具体分析一下这篇文章。

（四）全文侧重点讲解

1.第一章“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们什么道理呢？

2.请同学们结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。

3.总结：这句话告诉我们，学习是一个持续的过程，我们要不断学习、实践，才能不断进步。

1.第二章“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话又想表达什么？

2.请同学们分享一下自己接待远方朋友时的感受。

3.总结：这句话告诉我们，友谊是一种珍贵的财富，我们要珍惜与朋友的相处时光。

（以此类推，对每章进行讲解和分析）

（五）难点讲解

1.同学们，在阅读《论语》十二章时，你们遇到了哪些难点？

2.针对同学们提出的问题，我们一起探讨解决方法。

3.总结：通过讲解和讨论，我们解决了文言文阅读中的难点，提高了自己的阅读能力。

（六）总结提升

1.同学们，通过今天的学习，我们对《论语》十二章有了更深的理解。那么，请大家谈谈自己的收获。

2.总结：通过学习《论语》十二章，我们不仅掌握了文言文阅读的方法，还领悟了孔子的智慧。让我们将这些智慧运用到生活中，不断提高自己的道德修养。

（七）课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于《论语》十二章的读后感。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

同学们，今天的课程就到这里，希望你们能够在课后认真完成作业，将所学知识内化为自己的智慧。下节课，我们将继续学习《论语》的其他章节。