七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第三节 青春期说课稿设计（新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期说课稿设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解青春期相关知识，帮助学生正确理解和应对青春期的生理和心理变化，培养学生的自我认知和自我调节能力，使其健康成长。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点介绍青春期的生理特征、心理变化以及如何处理人际关系，从而帮助学生顺利度过青春期，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学内容与新版新人教版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期紧密相关。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究青春期生理和心理变化的兴趣和能力，提升其科学思维和问题解决素养。

2.健康生活：引导学生正确认识青春期，掌握健康的生活方式和人际交往技巧，提高自我管理和适应社会的能力。

3.理性思维：培养学生运用生物学知识分析青春期现象，形成科学的价值观和人生观，发展理性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.青春期生理和心理变化的特点。

2.青春期健康生活知识和人际交往技巧。

难点：

1.青春期生理和心理变化的内在联系。

2.面对青春期挑战时的自我调节和应对策略。

解决办法：

1.利用案例分析和讨论，让学生通过具体实例理解青春期的生理和心理变化，通过小组讨论促进学生对内在联系的认识。

2.结合实际生活场景，设计互动活动，让学生在实践中学习和掌握健康生活知识和人际交往技巧。

3.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的社交环境中练习应对青春期挑战的策略，增强其自我调节能力。

4.教师提供专业的指导和反馈，确保学生能够准确理解重点内容，有效突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节。

2.辅助材料：青春期生理和心理变化的视频资料，相关案例文字材料。

3.实验器材：如有实验，准备必要的模型或实物，如人体骨骼模型、生理周期记录表。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论和分享，确保教学活动顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括青春期的生理和心理变化的基础知识PPT和视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“列举青春期生理变化的三个例子”和“描述青春期可能出现的心理变化”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习过程。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解青春期的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并将答案记录下来，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过学习平台提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于青春期变化的视频，引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化，结合实际案例分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的青春期体验，讨论如何应对青春期挑战。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对知识点有清晰的认识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考，积极参与课堂互动。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的经验和想法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并与其他同学讨论交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于青春期健康生活方式的调查问卷，要求学生结合所学知识完成。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索青春期的相关内容。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成调查问卷，加深对青春期健康生活方式的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和研究，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述青春期的生理和心理变化，包括身体发育、激素分泌、第二性征的出现以及情绪波动等。通过对教材的学习，学生能够理解这些变化的科学原理和它们在个人成长中的意义。

2.认知发展：学生能够将青春期的生理变化与心理变化联系起来，理解两者之间的相互影响。例如，学生能够认识到身体发育的变化可能会引起情绪波动，反之亦然。

3.自我意识：学生在学习过程中增强了对自身成长的自我意识。他们能够识别自己在青春期可能遇到的挑战，并学习如何通过健康的方式来应对这些挑战，如通过运动、良好的饮食习