2024《美丽童话》大单元整体教学设计.docx

《美丽童话》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自人音版艺术唱游·音乐六年级上册《第三课美丽童话》。这一单元围绕“美丽童话”这一主题，通过聆听和演唱经典音乐作品，旨在培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱，同时提高他们的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力。

本单元包含以下几部分内容：

聆听：

《魔法师的弟子》〔法〕迪卡斯曲

《波斯市场》〔英〕凯特尔贝曲

演唱：

《木偶兵进行曲》〔美〕B.麦克唐纳[德]耶塞尔词曲张馨译词张宁配歌

《月亮姐姐快下来》陈云芬词丁雅曲

发声练习：通过发声练习，帮助学生掌握正确的演唱方法，提高演唱技巧。

西洋乐器分类(一)：介绍西洋乐器的分类及特点，拓宽学生的音乐知识视野。

编创与活动：鼓励学生进行音乐编创和实践活动，培养他们的创意思维和实践能力。

（二）单元内容分析

《魔法师的弟子》：

这是一首充满魔幻色彩的交响诗，通过丰富的音乐语言，描绘了一个魔法师和他的弟子之间的故事。作品结构紧凑，旋律优美，能够激发学生的想象力和创造力。

《波斯市场》：

这是一部描绘波斯市场热闹景象的管弦乐曲，通过不同的音乐主题，展现了波斯市场的繁华与多样。作品旋律明快，节奏鲜明，能够让学生感受到不同文化的魅力。

《木偶兵进行曲》：

这是一首富有童趣的进行曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，描绘了一群木偶兵行进时的情景。作品易于学唱，能够培养学生的节奏感和音乐表现力。

《月亮姐姐快下来》：

这是一首温馨的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。通过学唱这首歌曲，学生能够感受到家庭的温暖和亲情的美好。

发声练习：

发声练习是音乐教学中的重要环节，通过科学的发声方法，能够帮助学生提高演唱技巧，保护嗓音健康。

西洋乐器分类(一)：

西洋乐器种类繁多，各具特色。通过介绍西洋乐器的分类及特点，能够让学生更好地了解不同乐器的音色和演奏方式，拓宽他们的音乐知识视野。

编创与活动：

编创与活动是培养学生创意思维和实践能力的重要途径。通过音乐编创和实践活动，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识应用于实践中。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容围绕“美丽童话”这一主题展开，通过聆听、演唱、发声练习、西洋乐器分类和编创与活动等多种形式，旨在全面提高学生的音乐素养。在教学过程中，应注重各部分内容之间的内在联系和有机整合，形成一个完整的教学体系。

主题贯穿：

以“美丽童话”为主题贯穿整个单元的教学过程，通过不同的音乐作品和教学活动，让学生感受到童话世界的奇妙与美好。

循序渐进：

从聆听和演唱经典音乐作品入手，逐步引导学生深入了解音乐作品的内涵和表现形式；通过发声练习和西洋乐器分类等教学内容，拓宽学生的音乐知识视野；最后通过编创与活动，培养学生的创意思维和实践能力。

多元融合：

在教学过程中注重多元文化的融合与渗透，通过介绍不同国家和地区的音乐作品和乐器，让学生感受到世界音乐的多样性和丰富性。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

（一）审美感知

音乐情绪与情感：

通过聆听《魔法师的弟子》和《波斯市场》等作品，引导学生感受音乐中的情绪与情感变化，理解音乐是如何通过旋律、节奏、和声等要素来表达情感的。

音乐风格与流派：

介绍不同风格和流派的音乐作品，如交响诗、管弦乐曲等，让学生感受不同音乐风格的特点和魅力。

音乐美感的体验：

通过演唱《木偶兵进行曲》和《月亮姐姐快下来》等歌曲，引导学生体验音乐的美感，感受音乐带来的愉悦和享受。

自然美与社会美的感知：

结合音乐作品的内容，引导学生感知自然美和社会美，如《波斯市场》中描绘的热闹景象，《月亮姐姐快下来》中展现的家庭温暖等。

（二）艺术表现

演唱技巧与表现力：

通过发声练习和演唱歌曲，帮助学生掌握正确的演唱技巧，提高演唱的表现力。注重声音的控制、情感的投入和舞台的表现力。

乐器演奏与表现：

在西洋乐器分类的教学中，介绍不同乐器的演奏方式和表现特点，让学生感受乐器演奏的艺术魅力。

综合性艺术表演：

通过编创与活动，鼓励学生进行综合性艺术表演，如将音乐、舞蹈、戏剧等元素融合在一起，展现自己的艺术才华。

个性化艺术表达：

尊重学生的个性差异和艺术表达方式，鼓励他们在艺术表现中发挥自己的特长和创造力。

（三）创意实践

音乐编创与创作：

通过音乐编创活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试创作自己的音乐作品。可以是对现有作品的改编或重新配器，也可以是全新的作品创作。

音乐实践与探索：

引导学生参与音乐实践活动，如乐队排练、合唱比赛等，通过实践探索音乐的表现形式和创作方法。

跨学科融合与创新：

鼓励学生将音乐与其他学科相融合，如将音乐与美术、舞蹈、戏剧等艺术形式相结合，创作出具有创新性的艺术作品。

技术应用与创新：

引导学生利用现代信息技术进行音乐创作和表演，如