八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A（Grammar Focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

一、教材分析

本节课内容为八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c），主要学习一般将来时的用法。本部分通过GrammarFocus的练习，让学生掌握一般将来时的构成和基本句型，并能运用到实际情境中。本节课与课本紧密关联，旨在提高学生的语法运用能力，为接下来的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时，学生将能够准确理解和运用相关语法知识，提高英语表达的准确性；同时，通过分析未来生活的情境，培养学生的预测和推理能力；此外，通过课堂互动和小组合作，学生将提升合作交流的技巧，培养自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级所学的各种时态，包括一般现在时、一般过去时和一般现在进行时等，对英语基本句型和语法结构有了一定的了解。

2.学生对未来的生活充满好奇，对于学习一般将来时这一语法点具有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生善于模仿和记忆，有的学生擅长分析和推理。在学习风格上，学生更倾向于互动式和情景式学习。

3.学生在掌握一般将来时可能会遇到的困难和挑战包括：对将来时态的构成和用法理解不深，容易与其他时态混淆；在真实语境中运用一般将来时进行准确表达时感到困难；以及对将来时态在特定情境下的语法变化掌握不足。

四、教学资源

-人教新目标版八年级英语上册教材

-多媒体投影仪

-英语学习软件（如互动式语法练习软件）

-课堂活动卡片

-互联网资源（英语学习网站、在线视频）

-实物道具（用于情景模拟）

-教学PPT

-白板和标记笔

-学生小组讨论指南

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含GrammarFocus部分的教材截图和视频讲解，明确预习目标和要求，如理解一般将来时的构成和用法。

-设计预习问题：设计如“如何用一般将来时描述未来的计划？”等启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材内容，观看视频讲解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试构建一般将来时的句型。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索语法点。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一般将来时，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论未来的职业规划，引出一般将来时。

-讲解知识点：详细讲解一般将来时的构成和用法，如will+动词原形，以及其在句子中的位置。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般将来时描述未来的生活。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如时态变化规则，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试用一般将来时进行表达。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解一般将来时的语法规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用一般将来时。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般将来时，掌握其用法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用一般将来时写一篇关于未来生活的短文。

-提供拓展资源：提供与一般将来时相关的在线资源和阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，练习使用一般将来时。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议。