初中道德与法治统编版八年级上册：法不可违-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

八年级

学期

秋季

课题

法不可违

教学目标

1.知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别，懂得不良行为与严重不良行为可能发展成犯罪，认识到要从小事做起，从自身做起的责任意识。

2.能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力，形成自我控制、约束自己不良行为的能力，同时养成辨别是非、辨别善恶的能力。

3.情感目标：感受法律的尊严，逐步形成做尊法学法守法用法的人，同时加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

教学重难点

教学重点：

1.了解并掌握违法行为的类别，及如何警惕身边不良行为。

2.掌握违法行为分类的判断技巧。

教学难点：

1.培养学生尊法学法守法用法的法治意识

教学过程

师：最近我县在进行普法宣讲员的选拔，其中需要面向学生群体的宣讲员，今天县普法部门来到我们班级进行选拔，希望大家积极参与。

生：（略）

师：要成为一个优秀的普法宣讲员，我们应该具备哪些知识储备和能力要求。

生：（略）

师：对，我们需要对法律有一定的认识，能够做到以身作则，同时能向大家宣讲，我们就以这些要求作为选拔的关卡，看看哪些同学能够脱颖而出。

师：接下来我们进入关卡一普法抽查，请两位同学上台pk，同场竞技看看对违法行为的认识是否清晰。

生：（略）。

师：很棒，我们恭喜两位同学都对。看来大家对法律都有一定的认识，那我们一起来看看刚刚竞赛的题目，一起来总结一下违法行为的含义。

师：我们了解了违法行为的含义，那违法行为又分为哪几个类型呢？请同学们看到这三个案例，一起来进行区分。

生：（略）

师：答对了，那请这位同学仔细说说你是如何对违法行为加以区分的？

生：（略）

师：违法行为除了按违反法律类别分，还可以按照对社会的危害程度分，其中民事违法和行政违法对社会危害较轻，我们称为一般违法行为，刑事违法对社会危害较重我们称为严重违法行为又称做犯罪。那请问，这三种违法行为之间是否有明确的法律界线呢？

生：（略）

师：那大家一起来总结一下判断违法行为的方法。

师：通过刚刚的总结，相信大家已经能够区分三种违法行为了，接下来以小组为单位，派选代表上台闯关。

生：（略）

师：（预设闯关中选择困难）你在哪里遇到什么疑问？贪污受贿受到的处罚是罚金，罚金是刑事违法行为的刑罚之一，所以可以按处罚结果进行选择。

师：刚刚三位同学做的很好，那想一想我们身边中哪些不良行为其实也是属于违法行为之一呢？请同学们找一找身边的违法行为。

师：通过刚刚的学习同学们已经认识到违法行为的类别，初步具备了普法员该有的素质，那接下来请各位参赛选手进行小组合作，围绕老师分配给各组的一种违法行为进行花式普法，参考形式：快板，情景剧，朗诵，歌唱，三句半，设计宣传标语、海报、漫画等，准备时间8分钟左右。现在计时开始。

生：（略）

总结：同样通过今天的学习我希望同学们在社会生活中要依法从事活动，积极防范侵权行为和违法行为，从小事做起、从自身做起，既要维护自身的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。我们这节课到此结束，同学们再见。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。