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第四课 和平与发展 课件-高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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4.1时代的主题中心议题:和平协奏曲——我们共赴的未来第四课和平与发展第二单元世界多极化

观看视频,你有什么感想?和平问题和发展问题是当今世界真正大的问题。我们不是生活在和平的年代,只是生活在一个和平的国家。

4.1.1和平与发展是当今时代的主题现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。—邓小平1983年

很多人观影后不禁质疑:新中国刚成立百废待兴,为什么不首要发展国内满目疮痍的经济,而是在中美实力悬殊巨大的背景下,派兵越境打仗?当时党内对于是否出兵朝鲜意见不一。毛主席做出准确判断和分析:“我们急切需要和平建设,如果要我写出和平建设的理由,可以写百条千条,但这百条千条的理由不能敌住六个大字,就是‘不能置之不理’。现在美帝的侵略矛头直指我国的东北,假如它真的把朝鲜搞垮了,纵使不过鸭绿江,我们的东北也时常在它的威胁中过日子,要进行和平建设也会有困难。”抗美援朝73年聿见思政统编新教材教学网原创作品

1、和平与发展是当今时代的主题?(1)和平问题(2)发展问题①含义是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。(政治问题)是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题(经济问题)②重要性A.是人类社会存在和发展的基本条件,必要的前提.B.关系:和平是发展的前提。发展是和平的基础,是解决一切问题的总钥匙。物质基础;有助于消除、、。③现状条件①二战后,国际形势总体稳定,和平因素的增长超过了战争因素的增长,争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性;②但当今世界仍很不安宁①世界经济有了很大发展(速度/规模)。经济全球化;更加注重提高质量;②当今世界仍是贫富悬殊的世界,贫富差距越来越大。【易错】和平问题与发展问题,一个也没有彻底解决。和平问题、发展问题都是讲问题本身,和平、发展是问题的现状。

2.促进和平与发展的因素探究·分享:请你结合国际关系、和平与发展的有关知识,尝试分析巴以冲突背后的根源,讨论解决问题的办法。美国背后的支持,以色列的强大;石油资源;被侵占占领土;水源问题;耶路撒冷作为“圣城”的宗教争端;

联合国安理会2023年12月8日对一份要求在巴勒斯坦加沙地带立即实现人道停火的决议草案进行表决,得到近100个国家支持。安理会15个成员国中有13个国家投赞成票,英国投弃权票,只有美国投反对票,声称该草案“脱离现实”。2024年5月30日,中国—阿拉伯国家合作论坛第十届部长级会议在北京召开,双方就巴勒斯坦问题进行了深入探讨。7月21日至23日,应中方邀请,巴勒斯坦14个派别高级别代表在北京举行和解对话,各派共同签署《关于结束分裂加强巴勒斯坦民族团结的北京宣言》。9月27日,联合国安理会中东问题高级别会议在纽约联合国总部举行,中方提出四点主张。埃及、卡塔尔和美国6月1日发表联合声明,共同呼吁巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)和以色列根据美方日前公布的新提议达成加沙地带停火协议。今年5月7日起,哈马斯、以色列和相关斡旋方在埃及首都开罗举行新一轮停火谈判。5月9日停火谈判破裂,以军继续在加沙地带南部城市拉法发动进攻。哈马斯5月30日晚发表声明说,哈马斯愿在以色列停止进攻加沙地带的情况下与以方达成“全面协议”。谈判与对话成为解决冲突的主要手段2.促进和平与发展的因素

多方谴责以军袭击联黎部队本轮巴以冲突以来已有多国宣布与以断交美国要求以军停止袭击联黎部队;英国政府则对联黎部队人员受伤报道表示“震惊”;俄罗斯对以军行径表示“愤慨”;法国、意大利和西班牙当天发表联合声明,谴责以色列袭击联黎部队,对维和人员受伤表示“愤慨”。5月哥伦比亚与以色列断交;10月31日,玻利维亚宣布与以色列断交,智利、哥伦比亚同日召回本国驻以大使;11月巴林宣布召回驻以大使,并停止与以色列的经济关系。政治多极化:不同力量中心之间相互制衡,发展中国家力量崛起;科技的发展,改变了战争的形态;2.促进和平与发展的因素

4.1.2促进和平与发展的因素欧盟领导人敦促“各方保持最大限度克制,不要采取任何可能加剧该地区紧张局势的行动”,但必须“停止所有攻击”的是“伊朗及其代理人”。承诺对伊朗采取进一步的限制措施,特别是在无人机和导弹方面。欧盟外长已经开始制定针对伊朗生产这些武器的额外制裁措施。从经济发展和能源安全角度看,欧盟对中东地区油气资源的依赖十分严重,尤其是在对俄罗斯实施能源制裁的情况下,欧盟对中东地区能源供应的依赖程度进一步增大,欧盟希望尽快解决冲突,避免冲突产生外溢影响。霍尔木兹海峡涉及伊朗和沙特阿拉伯,苏伊士运河则涉及埃及和土耳其,一旦冲突外溢,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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