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第八课主要的国际组织8.2联合国
情境导入:繁忙的联合国任务:结合视频说说联合国是怎样产生的?有何意义?根据4个剪影简要说明联合国的原则。剪影1:在联合国大会上,每一个会员国都有一个投票权。剪影2:近日,联合国秘书长古特雷斯呼吁巴以缓和边境紧张局势,并通过协商寻求和平解决方案。剪影3:自1990年以来,中国参与联合国维和行动已走过30年历程。30年间,中国累计派出维和官兵4万余人次,成为联合国维和行动的主要出兵国和出资国。剪影4:台湾申请加入联合国被拒绝,联合国只承认中国的地位。
知识梳理:一、《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则(1)性质和地位:当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。(2)成立的背景:是世界人民反法西斯斗争胜利的产物,是人类为和平与发展长期努力的结果。(3)成立的意义:人类历史上具有划时代意义的大事,是人类和平进步事业发展的重要里程碑。1.联合国概况2.原则(P89)所有会员国主权平等;履行宪章规定的义务;以和平方式解决国际争端;不得对其他国家进行武力威胁或使用武力;对联合国依宪章规定而采取的任何行动应给予一切协助(集体协作);应确保使非会员国遵循上述原则;不干涉任何国家的内政。
3.联合国的机构性质:主要审议机构组成:全体成员国,一国一票权表决原则:重要问题2/3多数通过。其它问题简单多数通过。职权——广泛职权:就国际社会广泛议题进行讨论并作出决议:如和平与安全、接纳新会员国和预算事项等……联合国大会安理会经社理事会托管理事会国际法院秘书处
联合国大会安理会经社理事会托管理事会国际法院秘书处构成:5常(中美英法俄)+10非常(任期两年)原则:程序问题9票通过。实质性问题9票+大国一致地位:唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。职权:主要责任:维护国际和平与安全
易错易混:正确把握联合国大会与联合国安理会的区别(1)性质、职权不同:联合国大会是由全体会员国的代表组成的审议机构,拥有广泛的职权;安理会是由15个理事国组成的唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。(2)议事程序不同:联合国大会是每一会员国都有一个投票权,重要问题的决定必须由三分之二多数通过;安理会是15个理事国均有一个投票权,关于程序问题的决定以15个理事国中至少9个理事国的同意票通过,对于实质性问题的决定也需9票通过,并且不得有任何一个常任理事国投反对票(弃权不算反对),只要有一个常任理事国对某一决定投反对票,决定就不能通过。
程序性问题:通过或修改安理会的议事规则;确定推选安理会主席的方法;组织安理会本身使其能持续行使职能;选定安理会会议的时间和地点;设立执行其职能所必须的机构。——在哪开会?怎么开?谁来?实质性问题:解决争端和制裁,调整足以引发争端的情势,断定对和平的威胁,消除对和平的威胁,制止对和平的破坏;会员的加入或者开除;秘书长的产生。程序性问题和实质性问题知识拓展:
联合国大会安理会经社理事会托管理事会国际法院秘书处组成:由秘书长及办事人员组成职权:从事日常工作,为其它主要机构服务,并执行这些机构制定的方案与政策秘书长:是联合国的行政首长,由大会根据安理会推荐任命,任期五年,可连任。
联合国大会安理会经社理事会托管理事会国际法院秘书处经济及社会理事会:由大会选出的54个理事国组成。负责联合国经济和社会事务托管理事会:负责监督托管领土,目前已经完成使命国际法院:是为和平解决国际争端而设立的主要司法机构。由15名法官,任期9年,可以连任。
思维碰撞:联合国在朝鲜战争和越南战争中参与停火协议的谈判,并协调了国际援助和重建工作。联合国在1970年代中期推动了一系列的军控和裁军谈判,例如《部分裁军协定》和《核不扩散条约》等,为缓解全球军备竞赛和降低核战争的威胁做出了重要的贡献。在1991年海湾战争之后,联合国开展了名为“海湾战争后的行动”(UNIKOM)的行动,旨在维护伊拉克与科威特之间的边界。2003年,联合国在利比里亚开展了和平维护行动。2015年,联合国在也门危机中促成了也门政治危机的解决。联合国积极开展反恐怖主义的工作,制定了一系列反恐怖主义的决议和行动计划,通过加强国际合作,共同打击恐怖主义和极端主义,维护全球和平与安全。2024年11月20日,联合国安理会投票表决加沙地带停火决议草案。任务:上述材料表明联合国有什么作用呢?
知识梳理:总:联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明进步等方面发挥了重要作用。①安理会在解决事关世界和平与安全的重大全球和地区问题上具有重要作用。②联合国在实践中建立和发展了维和行动,为缓和国际紧张局势和解决地区冲突作出了独特贡献。③联合国召开裁军问题特别大会,推动多边谈判,促成条约签署。——维护世界和平与安全(1)联合国作为集体安全
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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