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第四单元国际组织
第八课主要的国际组织
8.1日益重要的国际组织;观看视频《全球重要的国际组织》,
思考:什么是国际组织、其国际地位如何?;★课前自主预习清单★;;1.含义;国际组织为数众多,名称各异。有的叫“组织”,有的叫“委员会”,有的叫“联合会”,有的叫“联盟”如何对它们进行分类?;观看视频《推动上海合作组织进入高质量发展新阶段》,
思考:什么是国际组织、其国际地位如何?;3、国际组织的分类;政府间国际组织;3、国际组织的分类;世界性国际组织;3、国际组织的分类;一般性国际组织;划分
标准;类型
名称;zrbj-001;3、国际组织的机构及其职能P86;;【国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物】:
A.生产力发展的水平和要求,人类交往的日益频繁和面临的问题日益复杂。
B.国际组织的出现,适应了第二次工业革命带来的新情况和新变化;
C.二战后国际组织的迅猛发展,适应了经济全球化的需要,适应了当代世界多极化趋势,体现了对全人类面临的共同课题的关注。;2、国际组织的主要特征;国际奥委会的收入来源,主要靠奥运会,包括奥运会电视转播权、赞助商广告、吉祥物特许经营权和比赛的门票等。
国际奥委会的宗旨:鼓励组织发展体育运动,组织竞赛;鼓舞和领导体育运动,从而促进和加强各国运动员之间的友谊。
国际奥委会的机构有国际奥委会全体委员会议、执行委员会、总部和专门委员会。
国际奥委会成员覆盖了206个国家或地区奥委会。;二、国际组织的产生及作用;课堂总结;【易错辨析】;课堂练习:
1、2022年6月,国际电信联盟第八届世界电信发展大会在卢旺达首都基加利举行,来自100多个国家和地区的千余名代表与会,会议通过了《基加利宣言》和《基加利行动计划》两份文件,呼吁各方加速弥合数字鸿沟,助力落实联合国2030年可持续发展议程。材料表明()
①作为世界性国际组织,国际电信联盟是全球数字治理的重要载体
②数字鸿沟已成为数字时代阻碍发展中国家可持续发展的主要障碍
③国际电信联盟推动国际多边合作以应对全人类面临的共同课题
④《基加利行动计划》为推动南北问题的解决提供了路线图
A.①②B.①③C.②④D.③④;解析:B
解析:国际电信联盟举行第八届世界电信发展大会,来自100多个国家和地区的千余名代表参会,会议通过了《基加利宣言》和《基加利行动计划》两份文件,呼吁各方加速弥合数字鸿沟,助力落实联合国2030年可持续发展议程。这表明国际电信联盟作为世界性国际组织,是全球数字治理的重要载体,积极推动国际多边合作以应对全人类面临的共同课题,①③符合题意。霸权主义和强权政治是和平与发展的主要障碍,②错误。《基加利行动计划》为与联合国2030年可持续发展目标密切相关的数字化发展指明了方向。它有利于解决南北问题,为加速数字化转型提供了路线图,④错误。;课堂练习:
2、2022年以来,中国相继与印度尼西亚、塞尔维亚等国签署了《关于建立国际调解院的联合声明》,决定在共同协商的基础上建立一个常设组织“国际调解院”,为解决贸易等领域的国际争端提供有别于仲裁、诉讼的调解服务。这表明()
①国际组织始终代表各成员的共同利益
②国际组织通过多边机构自主开展活动
③国际调解院建立后将对解决国际争端发挥独特作用
④国际调解院的建立有助于维护世界和平与发展
A.①②B.①④C.②③D.③④;解析:D
国际组织并不始终代表各成员的共同利益,个别大国倚仗实力,力图控制国际组织,使之成为推行霸权主义和强权政治的工具,①不选。由于霸权主义和强权政治的存在,国际组织并不总是能够自主开展活动,且题干强调的是成立“国际调解院”的目的,没有涉及通过多边机构自主开展活动,②不选。成立“国际调解院”旨在为解决贸易等领域的国际争端提供有别于仲裁、诉讼的调解服务,这表明国际调解院建立后将对解决国际争端发挥独特作用,有助于维护世界和平与发展,③④符合题意。故本题选D。;课堂练习:
3、《里斯本条约》强调,欧盟任何举措都不能影响成员国的权利,涉及欧盟的重大决议需要由政府间机构和成员国来制定。俄乌冲突爆发后,欧盟委员会推进能源自主和绿色转型的努力一方面受到“美国优先”的制约,另一方面受到成员国不同的能源结构、内部政策分歧等因素的影响,欧盟的共同能源和气候政策呈现出矛盾性的特征。材料说明()
A.国际组织参与国际事务受诸多因素制约而有局限性
B.以和平的方式解决国际争端是世界发展的前提条件
C.国际组织可以促进国际社会在各个领域开展合作
D.强大的国家综合实力是维护国家利益的有力保障;解析:A
欧盟委员会推进能源自主和绿色转型的努力受到美国和欧盟内部成员国的影响,欧盟的共同能源和气候政策呈现出矛盾性的特征,这说明国际组织参与国际事务受
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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