八年级语文上册 第四单元 16 散文两篇《永久的生命》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第四单元16散文两篇《永久的生命》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第四单元16散文两篇《永久的生命》说课稿新人教版

设计意图

本节课旨在通过对散文《永久的生命》的深入解读，帮助学生理解生命的意义和价值，培养学生的审美情操和文学鉴赏能力。结合八年级学生的认知水平，我将以课文内容为核心，引导学生关注作者对生命的感悟，学会从生活中发现美好，懂得珍惜时间，珍视生命。通过分析课文的语言特色和表达技巧，提高学生的阅读理解能力和写作水平，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《永久的生命》的词句，培养学生对散文语言的感知能力，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考生命的意义，培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度审视问题。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，学会在现实生活中践行优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美鉴赏能力，激发创造潜能，鼓励学生创作具有个性特色的散文作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解散文中作者对生命的感悟及其表达的情感。

2.分析散文的语言特色和修辞手法。

难点：

1.深入挖掘散文的深层含义，体会生命的永恒主题。

2.学习并运用散文中的写作技巧进行创作。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分享对文中关键句子的理解和感受，以小组合作的方式，深入探讨生命的意义。

2.设计思维导图或概念图，帮助学生梳理文章结构和主题思想，使其能够直观地把握文章的内在逻辑。

3.通过对比分析，让学生识别和掌握散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在小组内互相练习运用。

4.鼓励学生在课后进行仿写练习，将所学技巧应用于自己的写作中，教师提供及时的反馈和指导，以巩固学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、散文写作技巧资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、思维导图、仿写练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个关于生命的引人深思的问题开启课堂：“同学们，你们思考过生命的意义吗？”让学生自由发表看法，然后引入本节课的主题：“今天我们将学习一篇关于生命的散文《永久的生命》，看看作者如何解读生命的价值。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生快速阅读课文，整体感知文章内容。接着，讲解散文的背景和作者的生平，帮助学生理解作者的写作动机。然后，逐段分析课文，引导学生理解作者对生命的感悟，重点讲解文中的比喻、拟人等修辞手法及其作用。同时，讨论生命的永恒主题，让学生从文本中汲取对生命的认识。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论，让学生选取文中的一段，分析其语言特色和表达技巧，讨论其在文中的作用。每组选代表进行分享，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结作者对生命的感悟，强调生命的珍贵和如何珍视生命。同时，提醒学生注意散文的写作技巧，鼓励他们在日常写作中尝试运用。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读并背诵《永久的生命》；

（2）写一篇关于生命的感悟的短文，要求运用本节课所学的写作技巧；

（3）预习下一课的课文，准备课堂讨论。

学生学习效果

1.理解了生命的深刻含义：学生能够理解作者在《永久的生命》中对生命的感悟，认识到生命的短暂与永恒之间的辩证关系，从而更加珍视生命，懂得珍惜时间。

2.掌握了散文的阅读方法：学生学会了通过抓取关键词句、分析修辞手法来深入理解散文的内涵，提高了散文的阅读理解能力。

3.提升了文学鉴赏能力：通过对课文语言的品味，学生能够识别散文的语言特色，感受其独特的艺术魅力，从而提升了文学鉴赏能力。

4.增强了写作技能：学生在课堂讨论和课后作业中，尝试运用课文中的写作技巧，如比喻、拟人等，有效地提高了自己的写作水平。

5.培养了批判性思维：在分析课文的过程中，学生学会了从不同角度审视问题，提出自己的见解，这有助于培养他们的批判性思维。

6.提升了审美情感：通过学习散文，学生感受到了文学作品中的美好情感，激发了他们对美好生活的向往和追求。

7.增进了文化理解：学生对作者所传达的中华民族优秀传统文化有了更深刻的理解，增强了民族自豪感和文化自信心。

8.形成了积极的人生观：通过学习生命的意义，学生开始思考自己的人生目标，形成了积极向上的人生观，为未来的成长奠定了坚实基础。

9.培养了合作学习习惯：在小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，