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八年级生物上册5.4.2《细菌》说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册5.4.2《细菌》说课稿1（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版八年级生物上册第五章第四节第二课时《细菌》。本节课将介绍细菌的基本形态、结构、生殖方式以及细菌与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了微生物的基本概念，了解了真菌的基本特征，为本节课学习细菌打下基础。本节课内容将帮助学生进一步掌握微生物的基本知识，为后续学习细菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系提供知识支撑。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、理性思维和生命观念。通过观察细菌的形态结构，学生将培养观察和实验能力，提升科学探究素养；通过分析细菌的生殖方式和对人类生活的影响，学生将发展理性思维，提高分析问题和解决问题的能力；同时，学生将形成正确的生命观念，理解生物多样性和微生物在生态系统中的重要性，增强对生命科学的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了微生物的基本概念和真菌的基本特征，对微生物的形态、结构和生殖方式有了一定的了解。在之前的课程中，学生通过观察和实验，对微生物的观察方法有了初步的认识。

2.学生在学习兴趣方面，对微生物世界充满好奇，愿意通过观察和实验来探索细菌的秘密。在学习能力上，学生具备一定的观察、分析和概括能力，能够通过小组合作进行科学探究。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的方式呈现知识，对互动性强、实践性强的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对细菌的微观结构难以直观理解，需要借助模型和图像来辅助学习；对细菌生殖方式的概念可能感到抽象，需要通过实例和动画来帮助理解；在实验操作过程中，学生可能对细菌的培养和观察方法不够熟练，需要教师在旁边指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版八年级生物上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备细菌的电子显微镜图片、细菌结构示意图、细菌生殖过程的动画视频等多媒体资源，以增强学生对细菌形态和生殖方式的理解。

3.实验器材：准备足够的显微镜、细菌培养皿、接种针、酒精灯等实验器材，并确保所有器材的安全性和清洁度。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验观察和讨论交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于细菌在自然界中扮演的角色的问题引入，例如“你们知道为什么土壤能够孕育出丰富的生命吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的真菌特征，引导学生思考微生物的多样性和重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍细菌的形态、结构，以及细菌的生殖方式（如二分裂），强调细菌在生态系统中的地位。

-举例说明：通过展示不同种类的细菌图片，说明细菌在人类生活、医学和环境中的作用，例如酸奶的制作、疾病的传播等。

-互动探究：分组讨论细菌对人类生活的影响，每组提出一个关于细菌应用的想法，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生利用显微镜观察细菌培养皿中的细菌，记录观察到的细菌形态和生殖现象。

-教师指导：在学生观察过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的正确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调细菌的基本特征和生殖方式，以及细菌在生态系统中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于细菌的短文，内容包括细菌的形态、结构、生殖方式以及细菌在生活中的应用，以加深对课堂内容的理解和记忆。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述细菌的基本形态、结构特点，理解细菌的二分裂生殖方式，并能够列举细菌在自然界和人类生活中的重要作用。

2.观察能力：通过实验观察，学生能够使用显微镜正确观察细菌的形态，培养对微生物的观察兴趣和实验操作能力。

3.思维能力：学生能够通过互动探究活动，分析细菌对人类生活的影响，提出自己的见解，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如理解酸奶制作过程中细菌的作用，认识到微生物在食品工业中的重要性。

5.科学素养：学生在学习过程中，逐渐形成了科学的思维方式和探究态度，能够理解科学探究的基本过程，对科学实验充满好奇心。

6.团队合作：在分组讨论和实验操作中，学生能够有效沟通，协作完成任务，培养了团队合作精神和沟通能力。

7.知识整合：学生能够将细菌的知识与之前学习的真菌知识进行整合，形成对微生物类群的